Облегчить фото онлайн: Сжатие GIF и анимированный GIF онлайн

более 90% услуг по электроэнергии можно получить онлайн / Новости города / Сайт Москвы

Сегодня всё больше услуг и сервисов в разных сферах жизни уходят в онлайн. Предприятия городского хозяйства Москвы также идут в ногу со временем. Так, в АО «Мосэнергосбыт» 97% вопросов жители могут решить дистанционно.

— Доступность услуг для жителей играет одну из ключевых ролей в жилищно-коммунальном хозяйстве города. Наша задача — не только обеспечивать бесперебойную жизнедеятельность мегаполиса и комфорт горожан, но и облегчить для них решение максимального количества вопросов. В АО «Мосэнергосбыт» практически все услуги уже можно получить в режиме онлайн, не нужно тратить время на дорогу и ждать своей очереди, достаточно иметь под рукой смартфон или компьютер с доступом в Интернет, — рассказал руководитель Департамента жилищно-коммунального хозяйства города Москвы Вячеслав Торсунов.

Например, дистанционно можно оплатить электроэнергию и передать показания счетчиков, воспользовавшись Единым личным кабинетом клиента и мобильным приложением «Мой Мосэнергосбыт», а также на сайте компании и в официальных сообществах в социальных сетях «Вконтакте» и «Facebook» и на портале мос.

ру. Кроме того, получить услуги можно с помощью чат-ботов на сайте АО «Мосэнергосбыт», в приложениях «Яндекс Алиса», «Viber», «Telegram» и в «Вконтакте». Показания необходимо передавать в период с 15 по 26 число каждого месяца. Также по любым вопросам можно обратиться по телефону +7 (499) 550-9-550.

При этом некоторые виды услуг доступны только при личном посещении клиентских офисов АО «Мосэнергосбыт», например, возврат денежных средств. Также в клиентских офисах можно получить консультацию по состоянию лицевого счета, оплатить электроэнергию, передать показания счетчиков, оформить льготу, подать заявку на заключение договора и заказать коммерческие услуги.

В АО «Мосэнергосбыт» назвали оптимальные дни для посещения клиентских офисов компании, исходя из среднемесячного графика загруженности. Для комфорта москвичей рекомендуется посещать клиентские офисы в наименее загруженные дни месяца, с 1 по 15 число. С 16 по 19 число количество посетителей начинает повышаться, а с 20 по 31 число — достигает своего пика. На сегодняшний день посещение офисов для физических лиц рекомендуется осуществлять по предварительной записи. Обслуживание юридических лиц проходит в онлайн-режиме. Ознакомиться с полным списком клиентских офисов, адресами и контактными телефонами можно на сайте компании.

Фотографии онлайн для молдавского паспорта, визы и официальных документов

Генератор фотографий на загранпаспорт

Для того чтобы иметь возможность путешествовать за границей, гражданам Молдовы необходимо иметь загранпаспорт. Паспорт также служит в качестве документа, удостоверяющего личность, так как включает в себя биометрическую фотографию, которая является неотъемлемой частью паспорта. 

Несмотря на то, что в наше время существует множество фотостудий или фотокабин к которым можно обратиться для фотографий на паспорт

, мы настоятельно рекомендуем использовать онлайн-приложения, которые могут значительно облегчить этот процесс.

Passport Photo Online — это одно из тех приложений, с помощью которого можно сделать фотографию паспортного образца не выходя из дома!

Если ты хочешь узнать больше о документах удостоверяющих личность Молдовы и фотографиях, тогда тебе следует продолжить чтение этой страницы.

Вот что мы приготовили для тебя:

• требования Молдовы к паспортам, визам и документам удостоверяющим личность
• Наиболее распространенные ошибки в фотографиях паспортного образца
• Рекомендации по оформлению фотографий для паспорта в домашних условиях
• Причины, по которым тебе следует сделать фотографии для паспорта в домашних условиях

Фотографии на документы удостоверяющие личность в Молдове

Фотография на паспорт Молдовы

Почти каждый вид документа удостоверяющего личность предусматривает фотографию паспортного образца, то же самое касается и паспортов Молдовы.

Как уже упоминалось выше, паспортная фотография является неотъемлемой частью загранпаспорта Молдовы, так как эта фотография используется для идентификации ее владельца при выезде за границу. 

Фотография на паспорт Молдовы должна соответствовать некоторым

официальным требованиям. Эти требования, перечисленные ниже, должны быть выполнены, в противном случае паспорт будет отвергнут.

• Размер фотографии для паспорта должен быть шириной 30 мм, высотой 40 мм
• Фотография должна быть представлена в цветном формате. Черно-белые фотографии не принимаются
• При фотографировании следует держать голову прямо и смотреть прямо в объектив камеры. Не наклоняй голову влево или вправо
• Фотография должна быть сделана недавно, не более 6 месяцев назад
• Фон фотографии должен быть белым
  , без каких-либо предметов или людей
• Твое выражение лица должно быть полностью нейтральным с открытыми глазами и закрытым ртом
• Очки не допускаются, за исключением медицинских показаний
• Головной убор допускается только в религиозных целях
• DPI фотографии должно быть 600
• Не повреди свою фотографию никаким образом. Снимок должен быть напечатан на высококачественной бумаге.

Фотография для визы в Молдову

Для поездки в Молдову, для большинства стран помимо паспорта необходима молдавская виза.

 

Как и для паспорта Молдовы, для получения визы также требуется фотография для визы. Требования к фотографии для визы такие же как и к фотографии для паспорта Молдовы. Размер снимка ширина: 30 мм, высота: 40 мм.

Следует помнить, что биометрическая фотография должна быть сделана лицом к лицу. Фотография должна быть цветной, а фон должен быть белым. Необходимо помнить о том, что выражения лица должны быть нейтральными, а фотография должна быть выполнена в максимально качественном варианте.

Фотография на водительское удостоверение Молдовы

Если ты хочешь сфотографироваться для любого официального документа Молдовы, к примеру, для

фотографии водительских прав, тогда воспользуйся нашим онлайн-инструментом проверки фотографий. Пусть кто-нибудь сфотографирует тебя и разместит фотографию в нашей программе. Дождись нескольких секунд и наблюдай за тем как происходит волшебство. Снимок будет автоматически обрезан в соответствии с требуемым размером и любые обнаруженные ошибки будут исправлены.

Как только фотография будет готова, она будет выслана тебе по электронной почте.

Другие документы удостоверяющие личность

Наш онлайн фоторедактор для паспортных фотографий поможет подготовить фотографию для любого официального документа Молдовы. Такие документы могут включать в себя удостоверение личности, студенческий билет, разрешение на работу и т.д. 

Чего же ты ждешь? Получи свою фотографию сейчас в режиме онлайн, сэкономив время и деньги.

Сделай сам — Как сделать фотографию на паспорт дома?

Времена меняются и технологии развиваются. Интернет может предложить так много услуг, которые можно легко осуществить в режиме онлайн. Такая услуга включает в себя возможность сделать фотографии для паспорта онлайн.

Как сделать фотографию на паспорт в режиме онлайн? Вот что мы предлагаем тебе сделать шаг за шагом:

• Пусть кто-нибудь встанет как минимум в 1,5 метра от тебя и сделает несколько снимков
• После выбора фотографии необходимо загрузить ее в наше приложение
• Необходимо дождаться, пока приложение автоматически выполнит кадрирование фотографии по размеру, удалит фон и выявит ошибки
• Если ошибки обнаружены и не могут быть исправлены автоматически, можно легко сделать еще один снимок и загрузить его заново
• Как только фотография будет готова она будет выслана тебе по электронной почте

Что одеть для паспортной фотографии?

Требования не уточняют, что именно необходимо надевать на паспортную фотографию, однако рекомендуется избегать белой одежды.

Это необходимо для того, чтобы избежать создания контраста с фоном, который также является белым. 

Вместо этого мы рекомендуем надеть что-нибудь повседневное другого цвета, темный цвет был бы идеальным. 

Не стоит одевать очки или головной убор если у тебя нет конкретной причины, например, медицинской или религиозной.

Наиболее распространенные ошибки при оформлении паспортных фотографий 

Люди совершают много ошибок при фотографировании паспорта на дому, что в конечном итоге приводит к отказу в выдаче паспорта. 

Ниже приведены некоторые из наиболее распространенных ошибок и способы их избежания.

Улыбка на фотографии для паспорта

Улыбка — одна из самых распространенных ошибок, так как люди склонны улыбаться чтобы лучше выглядеть на фотографии в паспорте. Однако это не так. Следует всегда избегать улыбок при фотографировании в паспорте, даже если тебе это не по душе. Требования четко говорят о том, что необходимо сохранять нейтральное выражение лица с закрытым ртом и открытыми глазами.

Неправильный размер

Еще одна ошибка — размер фотографии. При посещении профессионального фотографа есть шанс, что размер снимка может оказаться ошибочным и сделан неправильно. Мы рекомендуем использовать наш фоторедактор который автоматически обрезает фотографию до нужного размера, таким образом, не придется беспокоиться об отказе. Помните, что фотография для паспорта Молдовы должна быть размером 30мм х 40мм.

Старая фотография

Большинство людей ленятся идти на фотографирование для паспорта если у них на руках старая фотография. Однако мало кто знает, что паспортная фотография должна быть недавней, не старше 6 месяцев. Это требование должно быть выполнено, так как изображение лица человека может время от времени меняться, и если фото старое, то тебя будет трудно опознать.

Низкое качество фотографий

Это распространенная ошибка, потому что в большинстве случаев люди случайно повреждают свою фотографию или не печатают ее на высококачественной бумаге, или разрешение не соответствует требуемому. Ни в коем случае не допускай повреждения фотографии в паспорте. На твоей фотографии не должно быть пятен или следов.

Также следует помнить, что разрешение должно быть 600dpi.

Селфи 

Мы знаем, что сделать фотографию на паспорт дома может быть лучшим способом, однако, следует знать, что селфи не допустимы. Мы советуем, чтобы кто-нибудь стоял на расстоянии не менее 1 метра от тебя, чтобы сделать несколько снимков, а затем загрузить их в наш фоторедактор.

Инструмент для создания паспортных фотографий на Iphone и Android

Ты знаешь, что можно легко скачать наш инструмент для работы с паспортами практически на любом смартфоне? Это включает в себя все IOS и Android смартфоны. Все, что остается сделать, это зайти в AppStore или Google Play, найти Passport Photo Online и нажать на кнопку «Установить»!

Почему стоит использовать наш инструмент для фотографии для паспорта?

Вот несколько причин, по которым наш инструмент для фотографирования в паспорте может быть лучшим вариантом для фотографий для паспорта Молдовы.

 Время и деньги

С помощью этого инструмента ты теперь можешь сэкономить время и деньги. Тебе больше не нужно идти к профессиональному фотографу. Кроме того, наши услуги намного дешевле!

Неограниченное количество фотографий

Как только фотографии будут готовы, их можно будет загружать столько раз сколько угодно. При этом оплата будет производиться только за ту фотографию, которая соответствует требованиям или понравилась тебе больше всего.

Гарантия принятия

Мы гарантируем тебе что фотографии не будут отвергнуты. В тех редких случаях, если одна из них будет отклонена, мы вернем тебе деньги.

Фото Валидатор

Наше приложение всегда будет проверять представленную фотографию, чтобы убедиться что она соответствует официальным требованиям и обнаружить возможные ошибки.

12 Способов сжатия Видео Без Потери Качества [Выбрано]

Если вы киноман, вы знаете, какие исследования, время и терпение необходимы для создания коллекции любимых видео за многие годы. Большое количество роликов постепенно заполяет весь объем памяти вашего ПК. Теперь вы можете столкнуться с вопросами, которые мы разобрали в этой статье. Удаление старых избранных кадров для размещения нескольких новых — это всего лишь временное решение. Не волнуйтесь, вы можете сжимать видео и сохранять старые ролики, а также добавлять новые. Сжатие видео также необходимо для загрузки видео на сайт, где присутствует ограничение на размер.

Кроме того, сжатые видео потребляют меньше интернет-данных при загрузке, а общий процесс работы не займет много времени. Учитывая вышеперечисленные преимущества, уменьшение размера файла — первостепенное решение. Вы ищете способы сжатия видео? Хотите понять, как сжать MP4, MOV, MKV и даже DVD-фильмы? Мы выбрали лучшие приложения и перечислили их в разделах ниже.

3 лучших программ для сжатия видео онлайн/на Windows/MAC/iOS/Android

Часть 1.

Главная Информация о сжатии видео, которую вы должны знать

Для упрощения сжатия видеофайлов, прочитайте информацию ниже, чтобы получить основную информацию о размере видеофайла, факторах, влияющие на размер и другие подробности.

1. Что такое сжатие видео?

Сжатие видео просто относится к процессу уменьшения размера видео путем кодирования. На размер видео могут влиять многие параметры, включая разрешение видео, формат видео, кодек, скорость передачи данных и другие. Существуют некоторые типы сжатия видео: без потери качества и с потерями качества. Сжатие без потерь позволяет сохранить более высокое качество видео,а сжатие с потерями снижает качество файла. Выберите способ сжатия видео в соответствии с вашими потребностями.

2. Важность размера видеофайла

Формат файла определяет структуру, в которой хранится информация о файле. Для сохранения точного изображения используются большие файлы. Существует множество типов доступных форматов видеофайлов, но у каждого файла индивидуальные характеристики – тип контейнера, видеосигнал, аудиосигнал и кодек. Размер видеофайла очень важен, поскольку он определяет время и данные, необходимые для скачивания, а также для загрузки. Кроме того, многие социальные сети и веб-страницы для обмена видео ограничивают размер видео, которое может быть загружено на веб-сайт. Размер видео также определяет объем места, которое занимает файл в памяти вашего ПК. Чем больше размер файла, тем больше задействуется области хранилища.

3. Факторы, влияющие на размер видеофайла

На размер видеофайла влияют различные факторы:

• Скорость передачи данных: скорость передачи данных — это объем данных, который используется каждым видеофайлом. Обычно количество измеряется в килобитах в секунду. Размер скорости передачи напрямую влияет на размер видеофайла. Таким образом, чем выше скорость передачи, тем лучше качество видеофайла.
• Частота кадров: Частота кадров определяет количество кадров в секунду. Обычно видео записывается со скоростью 24 или 30 кадров в секунду. Частота кадров также напрямую влияет на размер видеофайла, чем больше частота кадров, тем больше размер файла.
• Разрешение: Еще один важным элемент, который определяет размер видеофайла. Разрешение представляет собой размер выходного видео, который измеряется в пикселях. Соотсветственно, чем выше разрешение файла, тем лучше качество видео.

4. Преимущества сжатия видео

Сжатие видеофайлов — важная функция. Ниже перечислены основные приемущества:

• Уменьшенный файл занимает меньше места в памяти вашего ПК. Таким образом, вы освобождаете дополнительное пространство для большего количества видео.
• Сжатые файлы легко и быстро передаются по почте.
• Файлы меньшего размера можно за считанные секунды загружать в социальные сети и на сайты обмена видео.
• На многих видеосайтах присутствует ограничение на размер файла, который может быть загружен. Следовательно необходимо использовать функцию сжатия.
• Нужно, чтобы ваши любимые видео идеально помещались на маленьком экране смартфона или планшета? Необходимо использовать функцию сжатия размера, так как большое видео не будут воспроизводиться должным образом.

5. Сжимает ли видео Google Диск

Многие пользователи используют Google Диск или аналогичное приложение облачного сервиса для загрузки видео и фотографий в целях экономии места. Однако при онлайн-загрузки качество видео и фотографий кажется недостаточно четким, как в оригинале. На Google Диске есть бесплатное хранилище объемом 15 ГБ. В этой объеме качество видео не будет сжиматься, если вы решите сохранить свои файлы оригинальными. Если же вы захотите скачать загруженные файлы снова, на качество могут повлиять ваши устройства. Например, на мобильных телефонах не так много места для хранения загружаемых файлов. Так, ролики потеряют определенный процент качества. Более того, когда вы просматриваете загруженные файлы онлайн, качество немного ухудшится и будет зависеть от сети.

Часть 2. Как сжать видеофайлы без потери качества на Windows/ Mac

Прежде чем разобрать онлайн-инструменты сжатия видео, мы хотим порекомендовать вам лучшую альтернативу. У онлайн-инструментах есть свои ограничения по размеру файла, появляется риск потери качества, на процесс работы влияет сеть и многое другое. Wondershare UniConverter (первоначально Wondershare Video Converter Ultimate) — идеальное приложение для сжатия видеофайлов. Универсальный видеоинструмент позволять уменьшить размер видео за счет конвертации формата видео, изменения разрешения, настройки битрейта и других функций. Вы можете использовать приложения для сжатия ваших MP4 / MOV / AVI / MP3 и других видео- или аудиофайлов с очень высокой скоростью и первоначальным качеством вывода. UniConverter совместим как с системой Windows, так и с Mac. Вы также можете использовать дополнительные функции, такие как загрузка видео, запись DVD, передача видео и т.д.

Wondershare UniConverter — Универсальный конвертер видео

• Сжатие видео без потери качества в системах Windows и Mac.
• Сжимайте видеофайлы, изменяя их параметры, такие как размер, разрешение, частота кадров, скорость передачи данных и формат.
• Редактируйте видео перед сжатием с помощью кадрирования, обрезки, поворота, добавления водяных знаков, применения эффектов и т. д.
• Поддержка пакетной конвертации и сжатие нескольких файлов одновременно.
• Технология APEXTRANS позволяет выполнять функции в 30 раз быстрее, по сравнению с другими программными обеспечениями.
• Легко загружайте видео и плейлисты YouTube, вставляя URL-адреса.
• Поддержка функции сжатия файлов, которая наилучшим образом подходит для конкретных устройств, таких как iPhone, Apple TV, XBOX, PSP и других.
• Универсальный набор инструментов включает в себя исправление метаданных видео, создание GIF-файлов, передачу видео на телевизор, передачу видео и запись экрана.
• Поддерживаемые ОС: Windows 10/8/7/XP/Vista, macOS 11 Big Sur, 10.15 (Catalina), 10.14, 10.13, 10.12, 10.11, 10.10, 10.9, 10.8, 10.7

Безопасность Проверена. 5,481,347 человек скачали его.

Способ 1: Как Легко Сжать Видео За 2 Шага

Шаг 1 Запустите приложение Wondershare для сжатия видео и добавьте видео.

Откройте Wondershare UniConverter на вашем ПК/Mac и перейдите в раздел «Видеокомпрессор». После этого нажмите на значок + , чтобы выбрать видео, размер которого вы хотите сжать.

Шаг 2 Легко сжимайте размер видео.

Нажмите на значок настройки, и во всплывающем окне отобразятся сведения о видео. Переместите индикатор выполнения, чтобы изменить размер файла для сжатия видео. Вы можете просмотреть сжатое видео в течение 20 секунд, нажав кнопку «Предварительный просмотр». Наконец, нажмите на кнопку «Сжать», чтобы уменьшить размер видео.

Шаг 1 Запустите приложение для сжатия видео и добавьте видеофайлы.

Запустите Wondershare UniConverter и нажмите на кнопку «+Добавить файлы», чтобы добавить видеофайлы, которые вы хотите сжать, они могут быть в разных форматах. Кроме того, вы можете просто перетащить свои видео напрямую в программу.

Шаг 2 Откройте окно настроек видео.

В нижней части интерфейса щелкните на значок раскрывающегося списка рядом с «Формат вывода» и выберите нужный формат вывода и разрешение на вкладке»Видео». Нажмите на значок редактирования рядом с выбранным разрешением, чтобы открыть окно настроек. Кроме того, вы также можете щелкнуть на значок «Настройки» в правом верхнем углу, чтобы открыть окно настроек.

Шаг 3 Настройте параметры, чтобы уменьшить размер видео.

Во всплывающем окне настроек установите для вкладки по умолчанию «Пользовательский» раздел » Малый размер», вы автоматически уменьшите скорость передачи файла в битах. Вы также можете изменить разрешение, скорость передачи данных, частоту кадров, кодек вручную, если есть необходимость. Как только настройки будут выполнены, нажмите «Сохранить», чтобы завершить создание нового формата, а затем выберите недавно созданный формат.

Шаг 4 Запустите сжатие видео.

После того, как вы установили и выбрали формат вывода, размер видео можно просмотреть в главном интерфейсе. Наконец, нажмите «Запустить все», чтобы за секунду запустить процесс сжатия для всех видео.

По завершению сжатия файлами можно управлять с вкладки «Конвертирование». Вы также просто можете щелкнуть на значок «Вывод» в середине внизу интерфейса»Конвертирование».

С помощью этого метода вы можете легко и быстро сжать видео. Если вы ищете более подробную информацию, прочитайте инструкции как сжать видео, чтобы уменьшить размер видео >>.

Wondershare UniConverter поддерживает два разных метода сжатия видео. Если вам необходимо использовать функцию пакетного сжатия и конвертации, вы можете выбрать метод 2, который также позволяет сжимать аудиофайлы. Выберите метод 1, если вы хотите сжимать видео по одному с помощью более простых шагов. Оба метода уменьшат размер вашего файла на сверхбыстрой скорости, а на выходе вы получите высококачественный файл.

Часть 3. Топ-11 Бесплатных приложений для сжатия видео онлайн

Пользователям доступно большое количество бесплатных программных обеспечений для сжатия видео. Среди всех доступных инструментов бесплатный онлайн-видеокомпрессор — лучший вариант для быстрого уменьшения размера нескольких видеофайлов. Бесплатные онлайн-видеокомпрессоры предлагают качественный интерфейс, функции, работа выполняется на хорошей скорости. 11 лучших инструментов для онлайн-сжатия видео перечислены ниже для вашего удобства.

1. Clideo
2. FreeConvert
3. Online Converter
4. YouCompress
5. VideoSmaller
6. PS2PDF
7. Clipchamp
8. Online UniConverter
9. AConvert
10. CloudConvert
11. Zamzar

1. Clideo

Бесплатный онлайн-инструмент для сжатия видео, Clideo может принимать исходные файлы с вашего компьютера, Dropbox, Google Диска или с URL-адреса. Кроме того, в веб-приложении доступно множество других инструментов, например, функция слияния видео, видеорежима, создания мемов, изменения размера видео и т.д. Clideo поддерживают полный набор для профессионального монтажа в приложении. Вы можете доступ к инструменту прямо из вашего интернет-браузера.

Плюсы:

● Позволяет редактировать параметры вывода перед его загрузкой.

● Обеспечивает безопасность ваших файлов. Никто, кроме вас, не сможет получить доступ.

Минусы:

● Добавление водяного знака к сжатым видео, для его удаления необходимо приобрести подписку.

Шаги для использования:

Шаг 1: Открыть https://clideo.com/compress-video в вашем веб-браузере.

Шаг 2: Нажмите на «Выбрать файл», выберите и загрузите видео, которое вы хотите сжать. Вы также можете нажать на маленькую стрелку рядом с кнопкой «Выбрать файл» и воспользоваться опцией для загрузки исходного файла.

Шаг 3: Подождите, пока видео загрузится, Clideo выполнить функцию сжатия на сервере. Нажмите «Загрузить», чтобы скачать ролик на свой компьютер после завершения.

2. FreeConvert

Еще один бесплатный инструмент для уменьшения размера видео в сети. FreeConvert предоставляет вам больше контроля над размером выходного файла, поскольку вы можете управлять скоростью сжатия с помощью ползунка. Кроме того, вы можете выбрать другой формат вывода, предпочитаемый кодек и, при необходимости, изменить размер видео.

Плюсы:

● Бесплатное использование.

● Приложение принимает файлы с компьютера или URL.

Минусы:

● Ограниченные возможности для изменения размера видео при сжатии.

Шаги для использования:

Шаг 1: Откройте https://www.freeconvert.com/video-compressor в вашем интернет-браузере, нажмите «Выбрать файл», выберите и загрузите видео с вашего компьютера (или перетащите видео с вашего компьютера и поместите его в поле «Поместите свои файлы сюда»).

Шаг 2: Выберите формат вывода, предпочитаемый кодек, тип сжатия (по размеру или по качеству). Используйте ползунок, чтобы установить формат сжатия, при необходимости выберите параметр изменения размера и нажмите «Сжать сейчас» в нижней правой области, чтобы сжать видео онлайн.

3. Online Converter

Да, бесплатный и простой компрессор Online Converter не требует подписки для уменьшения размера видео. Все параметры сжатия доступны с главной страницы, где вы смоежет полность контролировать размер выходного файла. Пользователь может использовать инструмент на самой веб-странице вместе с советами и поддержкой разных типов файлов.

Плюсы:

● Бесплатное приложение с простым пользовательским интерфейсом.

● Поддерживает ввод размера выходного файла вручную.

Минусы:

● Позволяет загружать файлы только размером до 200 МБ.

Шаги для использования:

Шаг 1: Убедитесь, что функция «Загрузить файл» выбрана в раскрывающемся списке «Источник», нажмите «Обзор», выберите и загрузите исходное видео со своего компьютера. При необходимости выберите «URL-адрес» в раскрывающемся списке «Источник» и вставьте URL-адрес видео в поле «Введите URL-адрес файла для сжатия», которое появится рядом.

Шаг 2: Введите предпочитаемый размер вывода в поле «Желаемый размер видео», выберите качество звука из раскрывающегося списка «Качество звука» и нажмите «Сжать», чтобы уменьшить размер видео в сети.

4. YouCompress

Онлайн-приложение, предназначенное для уменьшения размера файлов,. У YouCompress минималистичный интерфейс со сравнительно небольшим количеством отвлекающих рекламных объявлений. Веб-инструмент может сжимать видео, аудио, PDF-файлы и даже изображения, что делает YouCompress полноценной платформой сжатия любого файла.

Плюсы:

● Бесплатный инструмент с полностью зашифрованным подключением для защиты ваших файлов от любых внешних угроз или вторжений.

● Водяного знака нет.

Минусы:

● Не позволяет вам выбирать исходные видео из других источников, таких как облачные платформы или URL-адреса. Файлы можно загружать только с вашего компьютера.

Шаги для использования:

Шаг 1: Нажмите на «Выберите файл» на главной странице и используйте появившееся поле для выбора исходного видео, которое вы хотите сжать.

Шаг 2: Нажмите на «Загрузить файл и сжать» , подождите, пока программа сожмет загруженный видеофайл. После этого нажмите на «Загрузить» рядом с пометкой «Завершено», чтобы загрузить файл на свой компьютер. Выполните загрузку, далее вы можете безопасно нажать ссылку «Удалить файл с сервера», чтобы удалить видео с сервера YouCompress.

5. VideoSmaller

Videosmaller — это бесплатный инструмент для уменьшения размера видео в интернете без падения качества. Программа позволяет уменьшать размер непосредственно из браузера и поддерживает множество форматов, включая MP4, AVI, MPEG и MOV. По окончанию файлы автоматически удаляются через несколько часов.

Плюсы:

● Поддержка подходящего формата файла.

● Интерфейс прост в использовании и понимании.

Минусы:

● Для сжатия можно загрузить не более 500 МБ файлов.

Шаги для использования:

Шаг 1: Открыть http://www.videosmaller.com/ в браузере вашего ПК.

Шаг 2: Нажмите «Обзор» и добавьте нужный видеофайл со своего компьютера.

Шаг 3: Выберите ширину видео и нажмите на кнопку «Загрузить видео».

6. PS2PDF

PS2PDF — это еще один бесплатный инструмент сжатия мультимедиа, который поможет уменьшить размер видео в интернете. При сжатии вы можете выбрать другой формат вывода и видеокодек, что позволит создать удобный для использования файл. Дополнительный метод анализа гарантирует, что ухудшение качества остается практически незначительным, а сжатое видео можно просматривать, занимая при этом меньше места на вашем жестком диске.

Плюсы:

● Принимает файлы размером до 600 МБ для сжатия.

● Позволяет выбрать другой кодек (например, H.264 или H.265 для MP4) для выходного файла.

Минусы:

● Не позволяет редактировать видео во время или после сжатия.

Шаги для использования:

Шаг 1: На целевой странице нажмите «Добавить файлы», нажмите «Со своего компьютера», выберите и загрузите исходное видео с локального жесткого диска. При желании вы также можете нажать «Google Диск» или «Dropbox», чтобы выбрать исходное видео с двух вариантов облачной платформы.

Шаг 2: Выберите предпочитаемый формат вывода из раскрывающегося списка «Вывод», выберите кодек из раскрывающегося списка «видеокодек». Далее выберите тип анализа из раскрывающегося списка «Метод». Вы можете выбрать метод уменьшения из раскрывающегося списка «Уменьшить размер файла». Далее используйте ползунок, чтобы установить необходимую степень сжатия, а также выберите размер вывода из раскрывающегося списка «Изменить размер» из раздела «Формат вывода».

Шаг 3: Нажмите «Сжать сейчас» снизу, чтобы уменьшить размер видео с помощью PS2PDF.

7. Clipchamp

Популярное онлайн-приложение для уменьшения размера видео, поскололько это бесплатный инструмент с множеством функций. Нет никаких ограничений на размер и количество файлов, которые могут быть загружены в программу. В инструмент включена предустановленная функция для уменьшения размера файла, которая лучше всего подходит для использования в интернете, социальных сетях или в онлайн-варианте. Также вы можете выполнить ручные настройки сжатия. Пользователям доступна функция комплексного сжатия файлов для быстрой работы. Программа поддерживает широкий диапазон разрешений и форматов в качестве входных данных и различные разрешения и форматы выходного видео. В Clipchamp включена встроенную интеграцию с YouTube, Vimeo, Google Диском и Facebook.

Плюсы:

● Размер файла не ограничен.

● Инструмент выпускается с предустановленными опциями для интернета, онлайн-использования и социальных сетей.

● Поддержка функций встроенной интеграции с Facebook, Vimeo и другими платформами.

● Видео сжимается в браузере.

Минусы:

● Пользователям необходимо войти в систему со своими учетными записями, чтобы начать процесс сжатия.

● Ограниченные возможности вывода.

● Для одной учетной записи вы можете бесплатно сжать только пять видеофайлов.

Шаги для использования:

Шаг 1: Откройте https://clipchamp.com/en/video-compressor в браузере вашего ПК.

Шаг 2: Нажмите на кнопку «Конвертировать видеофайл», а затем войдите в свою учетную запись Google, учетную запись Facebook или создайте страницу. Нажмите «Сжать мое видео» и добавьте видео (клип) со своего компьютера.

Шаг 3: Выберите предустановленные настройки или выполните ручную настройку. Нажмите «Начать» , чтобы запустить процесс.

После сжатия файлов вы можете либо сохранить их в своей системе, либо загрузить или поделиться видео на YouTube, Vimeo, Google Диске или Facebook.

8. Online UniConverter (первоначально Media.io)

Online UniConverter — лучший бесплатный онлайн-инструмент для сжатия видео в сети. Приложение позволяет сжимать видео, изменяя разрешение видео, конвертируя формат видео и настраивая размер видео. Онлайн-приложение поддерживает множество стандартных видеоформатов, таких как MP4, MOV, AVI, MKV, WMV и т.д. Вы также можете использовать инструмент для конвертации аудиоформатов онлайн и бесплатно. Online UniConverter- это онлайн-инструмент без рекламы или водяных знаков. Вам не нужно беспокоиться о безопасности этого сайта.

Плюсы:

● Поддержка наиболее распространенных форматов видео для быстрого сжатия и конвертирования.

● Настройка разрешения и размера видео так, как вам нравится.

● Бесплатный инструмент без рекламы и водяных знаков.

● Понятный интерфейс помогает сжимать видео за один щелчок мыши.

Минусы:

● Максимум 100 МБ данных, разделенных между 2 разными файлами.

Шаги для использования:

Шаг 1: Скопируйте и вставьте URL-адрес https://www.media.io/video-compressor.html в вашем браузере, чтобы войти на веб-сайт.

Шаг 2: Нажмите на значок +, на котором написано «Перетащите и нажмите, чтобы добавить видео», чтобы импортировать видео, которое вы хотите сжать.

Шаг 3: После добавления видео выберите разрешение видео, размер видео и формат видео, который вы хотите. Наконец, нажмите на кнопку СЖАТЬ, чтобы сжать видео онлайн легко и быстро.

9. AConvert

Aconvert — это достойный и бесплатный онлайн-инструмент для сжатия видео, который позволяет сжимать ваше видео, редактируя скорость передачи, размер, частоту кадров и соотношение сторон. Инструмент можно использовать бесплатно. Вам доступен простой интерфейс. В дополнение к сжатию, приложение также поддерживает конвертацию ваших видео в множество других видеоформатов. Конвертированные файлы можно сохранить в локальной системе, на Google Диске или в Dropbox.

Плюсы:

● Простой интерфейс.

● Поддержка нескольких форматов файлов.

Минусы:

● Ограничение размера файла до 200 МБ.

Шаги для использования:

Шаг 1: Открыть https://www.aconvert.com/video/ в браузере ПК.

Шаг 2: Нажмите «Выберите файл» или «URL», чтобы добавить нужный видеофайл.

Шаг 3: На вкладке «Параметры» выберите «изменить размер, скорость передачи данных или частоту кадров» в раскрывающемся меню. Выберите настройки различных параметров.

Шаг 4: Нажмите «Конвертировать сейчас», чтобы начать процесс. Видеофайл будет успешно сжат и вы можете его скачать.

10.CloudConvert

Популярный онлайн-инструмент, который позволяет изменять размер видеофайлов без ухудшения качества. Сжатие файла может быть выполнено путем редактирования соотношения сторон, скорости передачи данных, разрешения и других параметров. Программа поддерживает все популярные форматы видеофайлов, такие как MP4, OGG, WMV, MKV, FLV, AVI и другие. CloudConvert также позволяет обрабатывать несколько файлов одновременно и конвертировать их в другие форматы. В дополнение к локальной системе сжатые данные также могут быть сохранены в облаке, например, в Dropbox, OneDrive, Google Drive и box.

Плюсы:

● Поддержка нескольких форматов файлов.

● Возможность сохранять сжатый файл в облаке.

● Поддержка конвертирования файлов в другие форматы.

Минусы:

● Функции редактирования видео отсутствуют.

Шаги для использования:

Шаг 1: Запустите https://cloudconvert.com/ в браузере ПК.

Шаг 2: Нажмите «Выберите файл» и добавьте видеофайлы с ПК, Dropbox и других упомянутых источников.

Шаг 3: Выберите Формат вывода и щелкните значок редактирования, чтобы открыть всплывающее окно параметров конвертации. Выполните нужные настройки видео и нажмите ОКЕЙ.

Шаг 4: Нажмите «Начать конвертацию», чтобы запустить процесс. После успешного уменьшения размера файлов их можно сохранить в локальной системе или облачном хранилище по желанию.

11. Zamzar

Zamzar — известное приложение для конвертации и сжатия видеофайлов. Онлайн-инструмент можно использовать бесплатно. Вам доступен простой интерфейс. Программа позволяет добавлять файлы размером до 50 МБ , осуществляется поддержка всех популярных форматов файлов и видеокодеков. Zamzar также поддерживает форматы конкретного устройства. Вы можете добавить локальные файлы со своего компьютера или также предоставить их ссылку. После сжатия ссылка на скачивание файлов отправляется на указанный адрес электронной почты.

Плюсы:

● Поддержка широкого спектра видеоформатов и кодеков.

● Простой интерфейс.

Минусы:

● Ограничение на размер файла в 50 МБ.

● Ссылка на сжатый файл отправляется по электронной почте.

Как сжать видео с помощью Zamzar:

Шаги для использования:

Шаг 1: Откройте http://www.zamzar.com/ на вашем компьютере.

Шаг 2: Нажмите «Выберите файлы», чтобы просмотреть и добавить видеофайлы с ПК. Вы также можете перетащить файл или добавить его URL-адрес.

Шаг 3: Нажмите на раскрывающееся меню рядом с «Конвертировать файлы в:» и выберите формат выходного уменьшеного видео.

Шаг 4: Введите адрес электронной почты и нажмите «Конвертировать». Добавленное видео будет сжато, а ссылка будет отправлена на указанный идентификатор электронной почты.

Часть 4. Сравнительная таблица для выбора подходящего приложения для сжатия видео

Ниже приведена таблица сравнения между вышеперечисленными 11 онлайн-приложениями для сжатия и Wondershare. Таблица поможет вам выбрать наилучший вариант для ваших задач.

Программное обеспечение/функции	Wondershare UniConverter	Online UniConverter	VideoSmaller	Clipchamp	Aconvert	CloudConvert	Zamzar	Clideo	FreeConvert	Online Converter	YouCompress	PS2PDF
Бесплатно/платно	Платное программное обеспечение с бесплатной пробной версией	Бесплатно	Бесплатно	Бесплатная пробная версия, платная версия для использования всех функций.	Бесплатно	Бесплатно	Бесплатно	Бесплатно с водяным знаком	Бесплатно	Бесплатно	Бесплатно	Бесплатно
Ограничение размера загружаемого файла	Нет ограничения	200MB	500MB	Нет ограничения	200MB	Нет ограничения	50MB	500MB	1GB	200MB	500MB	600MB
Поддерживаемые форматы ввода	Поддержка более 1000 видео/аудио форматов	Самые популярные видеоформаты	MP4, AVI, MPEG и MOV.	Все популярные форматы, включая AVI, MOV, DIVX, FLV, 3GP, MP4, WMV, VOB, MKV	Все популярные форматы	Все популярные форматы, включая MP4, OGG, WMV, MKV, FLV, AVI	Все популярные форматы и кодеки, включая MP4, AVI, FLV, MOV и другие	Почти все основные форматы, включая MP4, WMV, VOB, MOV, AVI и т.д.	Почти все основные форматы, включая MP4, M4V, MKV, AVI и т.д.	Почти все основные форматы, включая MP4, AVI, MOV, FLV, 3GP, WMV и т.д.	MP4, MOV, AVI	MP4, MKV, MOV, M4V, MTS, MPG, WEBM
Качество после сжатия	Отличное качество без потерь	Отлично	Хорошо	Хорошо	Хорошо	Хорошо	Хорошо	Хорошо	Хорошо	Хорошо	Хорошо	Хорошо
Скорость конвертации	В 30 раз быстрее, чем любой другой	Быстро	Хорошая	Хорошая	Хорошая	Хорошая	Хорошая	Хорошая	Хорошая	Хорошая	Хорошая	Хорошая
Пакетная обработка	Да	Нет	Нет	Да	Нет	Да	Нет	Нет	Да	Нет	Нет	Да
Функция редактирования видео	Да	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Да	Нет	Нет	Нет	Нет
Запись видео с поддержкой DVD	Да	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет
Конвертирования файлов, поддержка других форматов	Да	Да	Нет	Нет	Да	Да	Да	Да	Да	Нет	Нет	Да

Вывод:

После того, как вы научились сжимать видео с помощью стольких методов, вам больше не нужно беспокоиться о уменьшении размера видеофайлов. Приведенные выше разделы помогут вам найти наиболее подходящий способ для уменьшения размера именно вашего ролика. Скачайте и попробуйте бесплатную версию приложения для быстрого сжатия видео- или аудиофайлов на вашем Windows / Mac.

Как проголосовать на выборах в Государственную Думу

Как проголосовать удаленно

Проголосовать онлайн могут жители Курской, Мурманской, Нижегородской, Ростовской и Ярославской областей, Москвы и Севастополя. 

Для этого нужно заранее до 13 сентября подать заявление через сайт или приложение Госуслуг. Если вы зарегистрированы в Москве, это также можно сделать на портале mos.ru.

Проголосовать дистанционно можно будет с 08:00 мск 17 сентября до 20:00 мск 19 сентября на vybory.gov.ru.

Как проголосовать не по месту регистрации

Для голосования на удобном участке не нужно получать открепительный талон — их ранее отменили. 

Чтобы проголосовать на выбранном вами участке, необходимо до 13 сентября включительно заполнить заявление в любом МФЦ, любой территориальной избирательной комиссии или же в любой участковой избирательной комиссии. С собой нужно взять паспорт. 

Изменить место голосования можно и через личный кабинет на «Госуслугах».

Как проголосовать досрочно

С 29 августа проголосовать досрочно в труднодоступных или отдаленных местностях, а также на судах могут избиратели 11 регионов: Республики Саха (Якутия), Камчатского, Красноярского, Приморского, Хабаровского краев, Магаданской, Мурманской областей, Еврейской автономной области, Ханты-Мансийского, Чукотского и Ямало-Ненецкого автономных округов. При этом в Калининградской области досрочное голосование будет организовано только для групп избирателей, находящихся на судах.

Члены избирательных комиссий будут добираться до жителей труднодоступных территорий в этих регионах с помощью авиационного, водного и автомобильного транспорта высокой проходимости. 

С 3 сентября также началось досрочное голосование на выборах в ГД для групп российских избирателей на зарубежных участках.

Как проголосовать на дому

Если вы не можете прийти в помещение для голосования по уважительной причине (например, по состоянию здоровья, инвалидности, в связи с необходимостью ухода за лицами, в этом нуждающимися), вы можете проголосовать на дому.

Нужно по 14 сентября подать заявление о голосовании на дому на портале «Госуслуги», либо до 14:00 19 сентября обратиться в участковую комиссию письменно, лично или по телефону, либо передать просьбу через родственников.

Как проголосовать в дни выборов

Избирательные участки будут открыты с 17 по 19 сентября с 08:00 до 20:00 по местному времени. Необходимо иметь с собой паспорт.

Найти свой участок для голосования можно: 

• на сайте ЦИК России в разделе «Цифровые сервисы» или на картографическом сервисе «ТИК и УИК на карте России»;

• в личном кабинете на портале «Госуслуги» в разделе «Мои выборы»;

• по бесплатному телефону 8–800–200–00–20 (+7(495) 249–75–15 – для граждан, находящихся за пределами России).

1С-Битрикс Разработчикам — Учебные онлайн-курсы

Управление сайтом

Бесплатные учебные курсы помогут вам быстро освоить систему «1С-Битрикс: Управление сайтом». При успешном прохождении каждого курса вы получаете сертификат.

С целью пресечения попыток недобросовестной сдачи сертификатов при выдаче сертификата учитываются два параметра: средняя скорость ответа на вопрос и число попыток.

Если у вас необновлённая версия «1С-Битрикс: Управление сайтом» (до версии 9.5), то описание интерфейса программы смотрите в курсе Интерфейс до версии 9.5.

Битрикс24

Учебные курсы помогут вам быстро освоить систему «Битрикс24» и облачной и коробочной реализации . При успешном прохождении каждого курса вы получаете сертификат.

С целью пресечения попыток недобросовестной сдачи сертификатов при выдаче сертификата учитываются два параметра: средняя скорость ответа на вопрос и число попыток.

Для пользователей закрытых от всемирной сети порталов скачайте и используйте архив в формате DOC. (Версия курса от 29.03.2018.)

Тематические курсы

Учебные курсы, посвящённые отдельным темам в рамках Bitrix Framework.

Сертификация

Программа сертификации

Основная цель всей сертификационной программы — подготовка сотрудников (разработчиков), готовых профессионально разрабатывать сайты на основе продуктов компании «1С-Битрикс».

Онлайн тестирование

По онлайн курсам доступно тестирование. Такая сертификация проводится бесплатно. Все пользователи, успешно прошедшие онлайновые учебные курсы, получают официальные сертификаты. Скачать официальный сертификат в формате PDF можно в разделе Мое обучение.
С целью пресечения попыток недобросовестной сдачи сертификатов при выдаче сертификата учитываются два параметра: средняя скорость ответа на вопрос и число попыток.

Программа сертификации — отличная возможность для наших партнеров, которых на сегодня уже более 16 000, нанять на работу подготовленных разработчиков, получивших сертификаты «1С-Битрикс», а для специалистов — опубликовать свое резюме на сайте и найти работу в профессиональных коллективах.

Сертификация разработчиков

Экзамены направлены на оценку практических знаний разработчиков по созданию проектов на платформе от «1С-Битрикс». Экзамены проводятся платно, при успешном прохождении выдается сертификат, который так же скачивается в разделе Мое обучение.
Существует два уровня знаний по разработке на базе Bitrix Framework: Базовый и Профессиональный. Для их достижения необходимо сдать тесты и экзамены. Условия, необходимые для достижения уровней представлены на странице.

Как проходят экзамены, подробно рассказано здесь, как подготовиться и сдать с первого раза – здесь.

Доступны экзамены:

• Экзамен «№1 — Интеграция дизайна и настройка» — 999 р.
• Экзамен «№2 — Основные технологии» — 1 999 р.

Запись на экзамены по ссылке.

Экзамены по внедрению «Битрикс24»

Также созданы экзамены для специалистов, внедряющих «Битрикс24»:

• Экзамен «Основные настройки системы» — 999 р.
• Экзамен «Автоматизация бизнес-процессов» — 1 999 р.

Для подготовки к экзаменам разработаны бесплатные видео-курсы, позволяющие в небольшие сроки познакомиться с предметной областью и подготовиться к экзамену.

Курсы рассчитаны на слушателей с нулевыми входными знаниями по теме внедрения «Битрикс24».

Курсы и экзамены пока доступны только для партнеров и их сотрудников.

Записаться на экзамен можно по ссылке.

Использование изображений до и во время упрощенного виртуального сеанса

За последние несколько недель нашей реальности COVID-19 мне понравилось изучать отличные способы трансформации дизайна и методов личного фасилитации в виртуальные встречи и сессии. Вот виртуальная идея 1 из небольшой серии, которую я опубликую о действиях, над которыми я экспериментирую, когда перехожу от личного к виртуальному фасилитаторам. Один общий комментарий об этой серии: я проектирую виртуальные сеансы, используя те же принципы и подходы, которые я использую для личных сеансов.Начните с работы с группой клиентов, чтобы прояснить и согласовать цель и результаты сеанса, рассмотрите участников, процесс, продукты, а затем выберите наиболее подходящие мероприятия и инструменты для использования в Интернете. Результаты приводят, технологии следуют.

Это блог не об общих способах перехода к виртуальному упрощению формальностей. За последние несколько недель в сети появилось много отличных ресурсов. Я сосредотачиваюсь на конкретных техниках, которые использую и надеюсь использовать.

Использование действия с изображениями

Я часто использую Visualspeak Images https: // www.visualsspeak.com/ на моих сессиях, встречах и семинарах, чтобы предлагать участникам думать с другой точки зрения, поощрять творчество и инновации, использовать правополушарное мышление, развивать эмоции, расширять и углублять свои идеи и иметь веселье. Изображения мощные! Я использую их, чтобы поощрять идеи по таким вопросам, как:

• Какие изображения показывают, чего вы хотите, чтобы ваша организация / бизнес достигла за 5 лет?
• Какие изображения показывают вам сплоченность и успех команды?
• Какие изображения передают, как вы относитесь к своим сегодняшним разговорам и решениям?

Виртуальная сессия

Две недели назад у меня было запланировано трехчасовое личное занятие с командой из четырех человек в начинающей компании, чтобы дать им время рассказать о своем видении, миссии и ценностях, понять точки зрения друг друга и достичь общее и очень ценное понимание. Когда разразился COVID-19, мы с командой не хотели отменять или переносить расписание. Мы решили перейти на виртуальную сессию на 1,5 часа. Не имея времени на переделку дизайна, я скорректировал работу с изображениями, которую планировал использовать на онлайн-встрече Zoom.

Что я сделал, чтобы преобразовать активность изображений в онлайн-сеанс?

Для личного занятия я планировал разместить изображения на столах и попросить четырех членов команды: «Выберите от 2 до 4 изображений, которые отражают то, что вы думаете и чувствуете о видении и миссии вашей компании. Я действительно хотел, чтобы у членов команды было время подумать над выбором. Поэтому для виртуального сеанса я сфотографировал 20 изображений и вместе с инструкциями отправил их по электронной почте каждому участнику за 36 часов. Во время сеанса изображения у меня были на экране, а участники — на своих мониторах. Каждый человек поделился изображениями, которые он / она выбрал, сославшись на номер каждого изображения.

Пример изображений, отправленных по электронной почте перед виртуальным сеансом

Отлично сработало! Перед сеансом один из членов команды написал по электронной почте: «Я уже получил много удовольствия от двух подготовительных мероприятий, и я с нетерпением жду завтрашнего заседания.«Во время виртуального сеанса Zoom каждый человек делился своими изображениями и слушал друг друга. По мере того, как каждый человек говорил об изображениях, которые он / она выбрал, я вводил изображения и описания в функцию чата. Я использовал ORID разговор с командой, ответившей:

• Какие слова и образы вам запомнились?
• Что вас волнует?
• Что вас беспокоит?
• Какие темы слышали? (сходства, различия и т. д.)
• Как вы можете использовать темы при определении своего видения и миссии?

Документирование (сбор) виртуального разговора: Я ввел решения в чат и отправил их команде после сеанса.Я также записал сеанс и отправил его команде.

Опции: Да, существует гораздо больше сложных приложений для обмена изображениями во время виртуальных сеансов. Это низкотехнологичный и простой в использовании метод, который очень эффективен.

Другие способы виртуального использования изображений:

• Если вам не нужно, чтобы участники думали об изображениях перед сеансом, вы можете разместить их на слайде и показать свой экран во время виртуальных встреч. Это было бы очень эффективно для вступительного разговора, например: Какие изображения показывают, как вы себя чувствуете сегодня? Какие изображения изображают то, что вы хотите получить и подарить сегодня?
• Участники, отвечая на вопрос, отправленный в повестке дня, могли вывести свои изображения для показа в Интернете, поднеся их к веб-камере или поделившись своими экранами.
• Участники могли рисовать изображения на доске.

Я получаю удовольствие от творчества, проблем и удовольствия от преобразования некоторых из моих любимых методов и инструментов фасилитации в виртуальное пространство. Некоторые предстоящие идеи будут включать матрицы решений, историческое сканирование, рейтинговые шкалы и активное слушание.

11 лучших мест для продажи фотографий в Интернете и зарабатывания денег

Александра Бейтман, 19 ноября 2021 г.

Вы хотите продавать свои фотографии в Интернете и заработать немного денег? Хотите знать, на каких веб-сайтах можно продавать стоковые фотографии?

Как фотограф, вы можете легко заработать немного дополнительных денег (или даже начать новую карьеру!), Если вы знаете, где продавать свои фотографии в Интернете.Фотографы разного уровня подготовки пользуются большим спросом на свою работу сейчас, как никогда. Все, от крупных корпораций, малого и среднего бизнеса до блогеров, графических дизайнеров, маркетологов и издателей, регулярно покупают и используют фотографии в Интернете.

В этом руководстве мы расскажем о 12 лучших местах, где можно продавать фотографии в Интернете и зарабатывать деньги, занимаясь любимым делом.

Кто покупает стоковые фотографии и какие фотографии лучше всего продают?

Самая большая база покупателей стоковых фотографий — это блогеры и владельцы веб-сайтов малого и среднего бизнеса.

Какие изображения они покупают чаще всего?

• Люди — дети, взрослые и все остальные из всех стран и культур!
• Люди работают — эти изображения очень популярны в компаниях. Люди, работающие на ноутбуках, пишущие, выступающие на собраниях и т. Д. Только не делайте их такими общими, чтобы они превратились в мем.
• Еда — разные виды вкусных блюд, даже пустые немытые тарелки.
• Инструменты — шестерни, молотки, гайки, болты и винты могут многое рассказать потенциальным покупателям.
• Города — Городские пейзажи, здания, люди в пути.
• Природа — это простая вещь, которую никогда не надоедает стрелять или продавать.
• Путешествия — Кадры со всего мира всегда пользуются большим спросом.

Совет для профессионалов: взгляните на категории некоторых торговых площадок изображений, которые мы обсудим, чтобы увидеть еще несколько самых популярных изображений.

Лучшие места для продажи фотографий в Интернете

1. На вашем собственном веб-сайте

Лучшее место для продажи фотографий в Интернете — это ваш собственный веб-сайт.

Это потому, что:

• Вы можете установить свои собственные цены.
• Никто больше не снимается.
• У вас есть 100% контроль над отображением ваших фотографий.
• Вы можете установить свои собственные условия.
• Короче говоря, все в ваших руках!

Еще нет веб-сайта? Начать несложно. Ознакомьтесь с этим простым руководством о том, как создать веб-сайт с фотографиями в WordPress. Большинство сайтов профессиональной фотографии в Интернете создано на WordPress.

После создания веб-сайта вам необходимо красиво продемонстрировать фотографии, чтобы привлечь посетителей и убедить их купить ваши изображения. Мы рекомендуем использовать плагин WordPress с самым высоким рейтингом, такой как Envira Gallery, для создания галерей изображений для ваших фотографий.

Вы также можете создавать фотоальбомы с красивыми настраиваемыми лайтбоксами для отображения и категоризации ваших изображений, чтобы выделиться среди конкурентов.

Плагин Envira Gallery также имеет надстройку WooCommerce, которая позволяет легко продавать фотографии.Если вы решили продавать свои изображения на собственном сайте, обязательно научитесь продавать свои фотографии в WordPress.

В качестве альтернативы, если вы решите не использовать WordPress, вот подробное руководство о том, как создать веб-сайт с помощью Wix или Squarespace.

2. Adobe Stock

Adobe Stock (ранее Fotolia) — это биржа стоковых фотографий, созданная производителем самых популярных программных решений для редактирования фотографий, включая Photoshop и Lightroom. Эта платформа существует уже более 10 лет и известна как первая онлайн-площадка для продажи фотографий.

Что вам больше всего нравится в Adobe Stock, так это их доля роялти, которая выше, чем у других интернет-магазинов.

Фотографии, загруженные на Fotolia, становятся частью библиотеки Adobe Stock, что означает, что они также доступны в других приложениях Adobe и, таким образом, достигают миллионов пользователей Adobe и потенциальных покупателей.

Авторы зарабатывают от 20% до 60% с Adobe Stock. И, в отличие от некоторых других торговых площадок, Adobe Stock не заставляет вас предоставлять им эксклюзивные права на продажу ваших изображений.Таким образом, вы можете продавать на Adobe Stock и на других платформах одновременно.

Учитывая чудовищность, которой является Adobe, вполне вероятно, что Adobe Stock продолжит оставаться основным направлением для покупателей и продавцов стоковой фотографии.

Вы можете начать продажи на сайте Adobe Stock здесь.

3. Shutterstock

Shutterstock уже более 15 лет является популярным сайтом для покупки стоковых фотографий в Интернете. У них есть более 200 миллионов изображений, видео и музыкальных треков, которые люди могут покупать без лицензионных отчислений, что также означает, что у них есть миллионы покупателей.

Как фотограф, вы можете в долгосрочной перспективе заработать на этой торговой площадке большие деньги. Согласно их сайту, продавцы Shutterstock заработали более 500 миллионов долларов по всему миру!

Shutterstock позволяет вам защитить ваши авторские права, поэтому вы можете устанавливать права на свои фотографии. Shutterstock также отдает должное владельцам изображений, что является большим плюсом, который защищает ваше право собственности и продвигает ваш бренд.

Став участником сайта, вы начинаете зарабатывать деньги каждый раз, когда кто-то покупает и загружает ваш контент.Как участник, вы можете зарабатывать от 20% до 30% от всего, за что продается ваше изображение, и Shutterstock выплачивает эти суммы ежемесячно.

Как и Adobe Stock, Shutterstock не заставляет вас использовать исключительно их торговую площадку. Вы можете даже подумать о продаже на Adobe Stock и Shutterstock одновременно!

Вы можете начать здесь, чтобы отправить свои фотографии через их платформу.

4. Alamy

Alamy — еще одна отличная платформа для продажи стоковых фотографий, поскольку для нее нет жестких правил.

У сайта может не так много покупателей, как у Shutterstock и Adobe Stock, но он по-прежнему является отличным конкурентом и еще одним отличным вариантом для получения дохода. Фотографы могут загружать свои фотографии в Alamy без лицензирования или каких-либо других проблем с авторскими правами. На сегодняшний день Алами выплатил фотографам 180 миллионов долларов.

Ставки Алами тоже конкурентоспособны. Торговая площадка платит фотографам 50% от каждой продажи, если вы превышаете лимит в 25000 долларов в год, 40% с каждой продажи, если ваши годовые продажи меньше 25000 долларов, но выше 250 долларов, и 20% для участников, чей годовой объем продаж составляет менее 250 долларов, что выше чем на некоторых других конкурирующих платформах.

Попробуйте Алами сегодня же! Зарегистрируйтесь здесь, чтобы стать участником.

5. Etsy

Etsy более известна как торговая площадка для покупки и продажи уникальных товаров ручной работы, поэтому вы можете не думать об этом, когда ищете места для продажи стоковых фотографий. Тем не менее, Etsy может похвастаться более чем 30 миллионами пользователей и несколькими различными способами продажи ваших фотографий через свою платформу.

Самое замечательное в Etsy то, что у них большая аудитория, чем у большинства стоковых фото-сайтов, и демографическая группа, готовая покупать ваши изображения.Конечно, вы можете продавать цифровые изображения на Etsy, но вы также можете продавать отпечатки. Итак, если вы хотите еще больше расширить свой фотографический бизнес, Etsy — отличный вариант!

Просто помните, что при продаже распечаток необходимо учитывать стоимость печати, упаковки и доставки.

Etsy также позволяет вам устанавливать цену на свои собственные фотографии, а сайт дает вам полный контроль над тем, как вы показываете свои фотографии покупателям. Если вам нужен полный контроль над продажей фотографий, но вы не хотите создавать собственный сайт с нуля, Etsy может вам подойти.

6. Fotomoto

Fotomoto — это не онлайн-магазин, а скорее виджет, который интегрируется с вашим веб-сайтом, чтобы помочь вам продавать фотографии в Интернете. После того, как вы добавите его на свой сайт, Fotomoto будет управлять всеми процессами продажи фотографий за вас.

Как и Etsy, Fotomoto позволяет предлагать посетителям вашего сайта цифровые фотографии, распечатки фотографий и даже холсты. А Fotomoto позаботится о упаковке ваших материальных фотографий, так что вам не придется это делать. Нет ничего проще, если вы планируете продавать распечатанные фотографии или холсты!

Что действительно замечательно в Fotomoto, так это то, что сам виджет настраивается.Вы можете изменить настройки виджета, чтобы отображать информацию о вашем собственном бренде, включая ваш логотип! Таким образом, клиенты приходят, чтобы узнать ваш бренд и связать его с вашими изображениями.

Независимо от того, являетесь ли вы фотографом-любителем, профессиональным фотографом или даже графическим дизайнером, у Fotomoto есть несколько замечательных функций, которые будут без проблем работать с вашим существующим сайтом WordPress. Посетите веб-сайт виджета, чтобы узнать больше о его ежемесячных, многоуровневых планах и комиссиях за транзакции.

7. Crestock

Crestock может быть более пассивным способом заработать деньги на фотографии.Просто создайте бесплатную учетную запись на Crestock и загрузите свои фотографии. После того, как команда Crestock оценит ваши изображения, они добавят их в ваше портфолио Crestock, чтобы клиенты могли их приобрести.

Вы можете добавлять ключевые слова и описания для каждого изображения, что увеличивает ваши возможности для утверждения редакторами Crestock. И те же самые ключевые слова и описания сделают ваши фотографии более легкими для поиска среди множества стоковых изображений на этом и других сайтах.

8. 500px

500px — это онлайн-торговая площадка, которая помогает вам создавать портфолио из ваших изображений и зарабатывать деньги.Это одно из лучших мест для продажи фотографий в Интернете.

Этот бесплатный сайт может похвастаться «Импульсным алгоритмом», который увеличивает вашу представленность, добавляя ваши новые загрузки на страницу Discovery, которую ежедневно просматривают тысячи посетителей.

Сайт также предоставляет услуги аналитики и отслеживания, чтобы вы могли видеть, как ваши изображения выглядят по сравнению с изображениями ваших конкурентов. Вы когда-нибудь задумывались, сколько кликов получают ваши изображения? Как насчет того, как вы занимаетесь по сравнению со своими сверстниками? 500px может помочь вам найти ответы на ваши животрепещущие вопросы.

Начать работу с 500px довольно просто. Просто создайте бесплатную учетную запись и добавьте свои изображения. Тогда подождите и посмотрите, что у вас получится! Кроме того, не забывайте о конкурсах, которые помогут вам заработать больше и получить дополнительную известность.

9. Snapped4u

Snapped4u делает продажу ваших фотографий с мероприятий простой задачей. Если вы снимаете свадьбы, вечеринки, помолвки или другие мероприятия, Snapped4u был разработан, чтобы сделать вашу жизнь проще, а ваш карман толще.

С помощью Snapped4u вы можете создать галерею и загружать изображения из снятых вами фотографий в эту галерею.Затем вы устанавливаете цену фото и… все!

Отсюда Snapped4u продает ваши изображения в виде файлов jpeg и немедленно отправляет их покупателям по электронной почте. Затем Snapped4u отправляет вам деньги, которые вы заработали через PayPal, первого числа каждого месяца.

Поскольку каждый продавец Snapped4u имеет свою собственную страницу галереи, клиенты, которые заказывают вас на несколько мероприятий, всегда могут найти ваши изображения в одном и том же месте. И вы можете дать свой персональный URL любому, кто, по вашему мнению, может захотеть купить ваши фотографии.

Snapped4u дает вам самую большую долю прибыли от каждой продажи. Если фотографии продаются по хорошим ценам, то Snapped4u взимает комиссию.

10. PhotoShelter

PhotoShelter — это интернет-магазин по продаже и доставке отпечатков клиентам. Они позволяют вам настроить свой шаблон для обмена фотографиями.

Однако вам нужно купить место на их платформе, чтобы загружать фотографии. Есть несколько планов для ежемесячных и годовых вариантов с разными функциями.

11. TourPhotos

TourPhotos — это центр для туристов и путешествующих фотографов со всего мира. Фактически, многие туристические агентства и туристические компании используют его для загрузки фотографий своих приключенческих поездок для посетителей и широкой публики.

Это отличная платформа для путешествующих фотографов, где они могут продавать свои фотографии в Интернете единомышленникам. И вы, вероятно, будете вдохновлены всеми прекрасными фотографиями, которые появляются на TourPhotos!

Заключение

Мы надеемся, что это руководство помогло вам найти лучшие места для продажи фотографий в Интернете и зарабатывания денег.Сообщите нам в комментариях, какой сайт с фотографиями или стратегию вы хотите попробовать больше всего.

Вы также можете ознакомиться с другими нашими руководствами:

Если вам нравится это руководство, подпишитесь на нас в Facebook и Twitter, чтобы получить больше бесплатных советов и ресурсов по фотографии.

Используете WordPress и хотите получить Envira Gallery бесплатно?

Envira Gallery помогает фотографам создавать красивые фото- и видео-галереи всего за несколько кликов, чтобы они могли демонстрировать и продавать свои работы.

Сопровождение с помощью изображений

Помощь людям в более эффективной совместной работе — одна из самых серьезных проблем лидерства в современных организациях. Лидеры должны знать, как заручиться активным участием и целеустремленной поддержкой членов команды, которые часто участвуют в другой работе, требующей их внимания. Фасилитация — это искусство заставить людей эффективно работать вместе.

Графическое оформление привносит в конференц-зал силу изображений и визуального мышления.Графические фасилитаторы используют целую «клавиатуру» стратегий (Group Graphics ™ Keyboard), чтобы сделать групповой процесс видимым, чтобы люди могли видеть, что они делают. Участие, системное мышление и непрерывность — вот некоторые из устойчивых результатов, наряду с реальным увеличением производительности и радостью от творческой работы.

Заявление

Графический язык, как и музыка, имеет предсказуемые динамические характеристики при использовании или «воспроизведении», независимо от конкретного содержания. Эти шаблоны вытекают из процесса создания дисплея и процесса, необходимого для его чтения. В Grove мы обнаружили, что все вариации являются отражением семи архетипических паттернов, которые разложены в клавиатуре Group Graphics ™ от простых до самых сложных. Их изучение — ключ к активной импровизации с графическим языком. Их:

• Плакаты — акцент на точке
• Списки — которые генерируют поток точек
• Кластеры — активные пространственные сравнения точек или списки
• Сетки — которые пересекают формальные категории информации
• Диаграммы — понимание которых растет за счет ветвления
• Рисунки — оживляют смысл через метафору
• Мандалы — которые демонстрируют единство за счет центрирования всей информации

Каждый узор является артефактом активного процесса его создания и имеет встроенную мощь, которая делает его более полезным для одних целей, чем для других. Например, отдельные изображения привлекают внимание и отлично подходят для титульных плакатов. Списки располагаются линейно, и поэтому отлично подходят для мозговых штурмов и списков действий. Кластеры создают «пространство», в котором элементы располагаются рядом друг с другом без каких-либо связей. Это предлагает зрителю изучить потенциальные ссылки и сравнить элементы.

Ведущие используют клавиатуру, чтобы продумать встречу или план процесса, так же, как композитор думает о музыке, подбирая форматы для различных целей каждого этапа. Поскольку более простые форматы могут быть вложены в более сложные, существует множество комбинаций и вариаций, поэтому графическая обработка является такой богатой импровизационной формой.

По материалам Grove Consultants International. Посетите www.grove.com, чтобы узнать больше об их подходах к фасилитации, и посетите их безопасный интернет-магазин продуктов и других инструментов.

Действие

Как вы могли бы использовать графическое сопровождение или, по крайней мере, больше графических изображений в вашем фасилитаторе, чтобы быть более эффективными в ваших группах? Пожалуйста, добавьте свои комментарии, вопросы или впечатления в разделе комментариев ниже.Я был бы рад получить известие от вас.

Смешанное и онлайн-обучение | Центр обучения

Цитируйте это руководство: Smith, B., & Brame, C. (2014). Смешанное и онлайн-обучение. Центр обучения Университета Вандербильта. Получено [сегодняшняя дата] с https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/blended-and-online-learning/.

Онлайн-курсы — это курсы, в которых не менее 80 процентов содержания курса доставляется онлайн.Смешанные (иногда называемые гибридными) инструкциями от 30 до 80 процентов содержания курса доставляются онлайн с некоторым личным взаимодействием. Смешанные и онлайн-курсы не только меняют способ доставки контента, они также меняют традиционные образовательные роли и предоставляют различные возможности для обучения. Как описано Palloff and Pratt (2013):

Онлайн-класс представляет собой потенциально мощную арену преподавания и обучения, на которой новые практики и новые отношения могут внести значительный вклад в обучение.Чтобы использовать силу, которую это создает в образовании, инструкторы должны быть обучены не только использованию технологий, но и изменению способов организации и передачи материала. Такой сдвиг может повысить потенциал учащихся взять на себя ответственность за свой учебный процесс и способствовать развитию у них чувства общности. (стр.30)

В этом учебном пособии представлены исследования возможностей обучения, предлагаемых в режиме онлайн и смешанное обучение, а также эффективные методы организации онлайн-курсов.Ресурсы и мероприятия для конкретных платформ также можно найти на веб-сайте BOLD Учебного центра Вандербильта.

Что говорится в исследовании о смешанном и онлайн-обучении?

Онлайн-обучение — одна из самых быстрорастущих тенденций в области использования технологий в образовании. Недавний опрос (Allen & Seaman, 2013) более чем 2800 колледжей и университетов показал следующее:

	Более 6.7 миллионов студентов высших учебных заведений проходили по крайней мере один онлайн-курс в течение осеннего семестра 2011 года, что на 570 000 студентов больше, чем в предыдущем году;
	32% студентов высших учебных заведений сейчас проходят хотя бы один курс онлайн;
	Количество государственных учреждений, предлагающих полные онлайн-программы, увеличилось с 48,9% в 2002 году до 70,6% в 2012 году;
	77% академических лидеров оценивают результаты обучения в онлайн-обучении как такие же или выше, чем в очных классах (Allen & Seaman, 2013).

В 2010 году Министерство образования США выпустило метаанализ и обзор эмпирических исследований, посвященных онлайн-обучению в школах K-12 и высших учебных заведениях с 1996 по 2008 год. Их результаты показали, что «учащиеся, работающие в режиме онлайн, в среднем успевают немного лучше, чем те, кто изучает тот же материал посредством традиционного очного обучения» (стр. Xvi). Кроме того, они сообщили, что смешанное обучение, сочетающее в себе элементы онлайн и очные занятия, имеет большее преимущество, чем чисто онлайн-обучение (Means, Toyama, Murphy, Bakia & Jones, 2010).

Хотя эти результаты показывают, что смешанная учебная среда может обеспечить преимущество в обучении по сравнению с чисто очным обучением, исследователи подчеркнули, что результаты «не демонстрируют, что онлайн-обучение лучше, чем среда … Это была комбинация . элементов условий лечения (которые, вероятно, включали дополнительное время и материалы для обучения, а также дополнительные возможности для сотрудничества), которые дали наблюдаемые преимущества обучения »(стр.xviii, курсив оригинала). Другими словами, для преподавателя важно создать интерактивную, поддерживающую и совместную учебную среду, в которой учащиеся смогут воспользоваться потенциальными преимуществами онлайн-обучения. Конкретные советы по организации эффективного смешанного или онлайн-класса можно найти в разделе передовой практики этого учебного пособия.

Какие элементы могут сделать смешанное и онлайн-обучение успешным?

Как отмечалось выше, исследование показывает, что при эффективном содействии онлайн-образование может не только соответствовать, но и превосходить традиционное очное обучение (Means et al., 2010). Вот некоторые из потенциальных преимуществ онлайн-образования:

• Обучение, ориентированное на учащегося: Паллофф и Пратт (2013) объясняют, что эффективный онлайн-инструктор — это тот, кто «готов отказаться от контроля над процессом обучения», делая учащихся активными участниками процесса обучения (стр. 24) . Подход, ориентированный на учащегося, учитывает то, что учащиеся привносят в онлайн-класс — свое прошлое, потребности и интересы, — а также то, что они выносят как уместные и значимые результаты.Когда инструктор выступает в качестве фасилитатора, учащимся предоставляется больше контроля и ответственности за то, как они учатся, включая возможность обучать друг друга посредством сотрудничества и личного взаимодействия (Palloff & Pratt, 2013).

• Совместное и интерактивное обучение: Исследования показали, что онлайн-обучение более эффективно, когда учащиеся сотрудничают, а не работают независимо (Means et al., 2010; Schutte, 1996). У студентов есть множество способов совместной работы в сети, включая синхронные и асинхронные обсуждения и задания в небольших группах.Кроме того, относительная анонимность онлайн-дискуссий помогает создать «равные условия для игры» для более спокойных студентов или для тех, кто из типично маргинализированных групп. Когда ученики задают вопросы заранее, у них есть возможность составлять вдумчивые ответы и чтобы их голоса были услышаны, а также отвечать друг другу способом, который обычно не предоставляется при личном обучении (Kassop, 2003).

• Метакогнитивная осведомленность: Поскольку онлайн-учащиеся обладают большей автономией и большей ответственностью за выполнение учебного процесса, важно, чтобы учащиеся понимали, какое поведение помогает им учиться, и активно применяли эти стратегии.Это осознание и знание своего личного процесса обучения включает в себя усиленное метапознание — ключевую практику для успеха учащихся (Bransford, Brown & Cocking, 2000) .

• Повышенная гибкость: Онлайн-обучение предлагает большую гибкость, поскольку учащиеся могут контролировать, когда и где они учатся. Контролируя свое время и темп, учащиеся могут уделять больше времени незнакомому или сложному контенту (Aslanian & Clinefelter, 2012).

• Немедленная обратная связь: Онлайн-учащиеся обычно имеют более широкий доступ к инструкторам по электронной почте и могут получать ответы на вопросы своих сверстников своевременно на досках обсуждений.Кроме того, онлайн-тесты и викторины могут быть созданы с возможностью автоматической оценки, которая обеспечивает своевременную обратную связь (Kassop, 2003). Немедленная и постоянная обратная связь на протяжении всего процесса обучения полезна для понимания сложных концепций, а также для запуска механизмов извлечения и исправления неправильных представлений (Thalheimer, 2008).

• Мультимодальный контент: Интернет предоставляет множество интерактивных и мультимодальных материалов, которые можно использовать для повышения вовлеченности и привлечения разнообразных учащихся.Щелкните здесь, чтобы узнать о конкретных способах доставки мультимодального контента в Интернете, в том числе с помощью видео, подкастов, скринкастов, видеоконференцсвязи и программного обеспечения для презентаций.

Какие передовые практики использовать?

Создание онлайн-курса

• Знай своего ученика: Недавний опрос 1500 человек по всей стране, которые недавно были зачислены, в настоящее время зачислены или планируют записаться на онлайн-курс, показал, что к онлайн-обучению привлечено большое количество студентов (Aslanian & Clinefelter, 2012 ).Однако они также определили следующие ключевые темы в ответах онлайн-студентов:
  • Большинство онлайн-студентов имеют несколько жизненных обязанностей, поэтому они стремятся к удобству и гибкости при дальнейшем обучении. Миллионы студентов высших учебных заведений обратились к онлайн-образованию, потому что оно позволяет им приспособить образование к их работе и семейным обязанностям и учиться в любое время и в любом месте (стр. 16).
  • Онлайн-студенты бесспорно ценят независимость, самостоятельность и контроль, которые им предлагает онлайн-образование.Среди нескольких факторов, побуждающих их переходить на онлайн-программы, студенты чаще всего указывают на «способность учиться, когда и где я хочу» и «способность учиться в своем собственном темпе» (стр. 17).

При разработке курса важно составить как можно более полную картину конкретных студентов, которые будут зачислены в класс (Angelino, Williams & Natvig, 2007). Получение представления об их предшествующих знаниях и технической компетентности поможет вам узнать, какая поддержка им понадобится, и соответствующим образом адаптировать ваши инструкции.Несколько способов получить эту информацию включают в себя просьбу студентов заполнить онлайн-опрос, инвентаризацию концепций или предварительную оценку. Кроме того, студенты могут поразмышлять о своих предыдущих знаниях и опыте в ходе онлайн-обсуждения или публикации в блоге.

• Разработка целей обучения: Как и в случае с очным обучением, крайне важно начинать с учетом конечной цели, сначала разрабатывая цели обучения (Froyd, 2008). Спросите себя, какими ключевыми концепциями и / или навыками студенты должны овладеть к концу курса? Ответ на этот вопрос поможет в разработке содержания курса, заданий и оценок, соответствующих вашим целям обучения, а также в выборе подходящей технологии (Caulfield, 2011).

• Имейте четкие ожидания: Представьте четкие инструкции по участию в классе, а также конкретную информацию для студентов об ожиданиях и процедурах курса. Кроме того, используйте рубрики, чтобы четко обозначить цели обучения и критерии оценки для каждого учебного действия в курсе (например, качественные онлайн-дискуссии) и включить их в оценки студентов (Palloff & Pratt, 2013). Онлайн-модуль Лорен Палладино для аспирантов по астрономии — отличный пример того, как с самого начала продемонстрировать четкие ожидания.

Организация содержания курса

• Обеспечьте очевидный путь в материале и убедитесь, что ученик не видит указателей. Savery (2005) объясняет, что организация важна, так как онлайн-учащиеся должны вписать курс в свое загруженное расписание. Он подчеркивает важность заблаговременного размещения курсовых заданий и сроков их выполнения и наличия четких указаний. Ши и его коллеги (Shea, Fredericksen, Pickett & Pelz, 2003; Shea, Pickett & Pelz, 2003) также объяснили важность четкой маркировки и организации материалов на уровне курса и на уровне раздела, чтобы создать путь, по которому студенты могут следовать.

• Организуйте контент в логических единицах или модулях, в которых каждый модуль организован вокруг основной темы и содержит соответствующие цели, материалы и связанные действия . Во введении к модулю включите информацию о том, сколько времени студент должен ожидать, работая над модулем. Это помогает ученикам двигаться в одинаковом темпе (Shea, Fredericksen, Pickett & Pelz, 2003; Shea, Pickett & Pelz, 2003). Демонстрационный курс Бостонского университета здесь иллюстрирует эту модульную организацию.

• В каждом модуле представляйте контент в виде легко усваиваемых фрагментов (Smith, 2008).
  • При представлении текста форматируйте содержимое для Интернета, разбивая его на короткие абзацы и используя заголовки, маркеры, графику и другие средства форматирования, которые упрощают чтение и понимание веб-страниц. Эмпирическое правило учебного дизайна «7 +/- 2», основанное на работе психолога Джорджа Миллера, предполагает включение от 5 до 9 единиц информации в сегмент. Этот асинхронный курс для самостоятельного изучения от Калифорнийского университета в Ирвине демонстрирует некоторые из этих принципов.
  • Представляя аудио или видео, включите краткое описание и информацию о длине. Делайте сегменты короткими, от 2 до 15 минут, чтобы максимально удержать внимание слушателей (Smith, 2008). Стратегическое разбиение контента на части помогает учащимся усваивать информацию, избегая информационной перегрузки и утомления (Garrison, Anderson & Archer, 2001).
  • Помогите своим ученикам усвоить отрывки материала, задавая короткие отзывы или вопросы по применению после каждого из них. Исследования продемонстрировали решающую роль методов поиска в концептуальном обучении (Karpicke & Blunt, 2011; Karpicke & Roediger, 2008).

Содействие онлайн-обучению

• Содействовать метакогнитивной осведомленности. Поскольку онлайн-учащиеся обладают большей автономией и ответственностью, очень важно получать поддержку в планировании, мониторинге и оценке их понимания и успеваемости (Bransford, Brown, & Cocking, 2000). Как упоминалось ранее, четкие ожидания и четкий путь в материале могут помочь студентам контролировать свой темп. В «Содействии студенческому метапознанию» Таннер (2012) предлагает несколько адаптируемых конкретных действий для продвижения метапознания, включая предварительную и пост-оценку, рефлексивные журналы и вопросы, которые студенты могут задавать себе при планировании, мониторинге и оценке своего мышления.

• Поддерживайте социальное присутствие: Оставайтесь на связи и чутко реагируйте на потребности и проблемы учащихся (Savery, 2005). Преподаватель должен поддерживать сбалансированный уровень участия и общения — как публично, так и в частном порядке, — чтобы ученики знали, что он заинтересован и доступен. Это включает в себя моделирование хорошего участия путем частого участия в обсуждениях, отвечая на сообщения студентов и задавая дополнительные вопросы. Преподаватель играет важную роль в создании теплой и гостеприимной атмосферы, способствующей развитию чувства общности в сети (Garrison & Vaughan, 2008; Jiang & Ting, 2000).

• Содействовать сотрудничеству: Как описывают Паллофф и Пратт (2013): «Процессы совместного обучения помогают учащимся достичь более глубоких уровней генерации знаний за счет создания общих целей, совместного исследования и совместного процесса осмысления. Кроме того, совместная деятельность может помочь уменьшить чувство изоляции, которое может возникнуть, когда учащиеся работают на расстоянии »(стр. 39). Совместному обучению можно способствовать с помощью различных мероприятий, включая задания в небольших группах, тематические исследования, моделирование и групповые обсуждения.

• Содействовать активному обучению: Чикеринг и Эрманн (1996) объясняют, что «обучение — это не зрелищный вид спорта… [Студенты] должны говорить о том, что они изучают, размышлять об этом, связывать это с прошлым опытом и применять это. в их повседневную жизнь. Они должны сделать то, чему они учатся, частью самих себя »(стр. 5). Принимая во внимание особенности онлайн-учащихся, также важно сделать задания понятными для учащихся. То есть сложные задачи, связанные с реальным жизненным опытом, которые также могут быть применены к будущей деятельности (Woo, Herrington, Agostinho & Reeves, 2007).Вот несколько конкретных идей для онлайн-занятий.

• Включите несколько носителей: Ключевая ошибка преподавателей заключается в том, что они просто конвертируют печатные материалы для онлайн-среды. Вместо этого используйте возможности Интернета, рассматривая различные источники контента и медиа-форматы, чтобы мотивировать обучение и обратиться к разным стилям обучения (Mayer, 2001). CIRTL предлагает при выборе средств массовой информации для курса подумать о том, как они достигают целей обучения и как среда повлияет на учащегося (например,g., технологические потребности, время загрузки, инвалидность). Кроме того, Капус (2010) рекомендует при включении потокового мультимедиа в курс также публиковать полные стенограммы и поощрять студентов как смотреть содержание, так и читать стенограмму.

• Обеспечьте соответствующую техническую поддержку: Не следует предполагать, что все студенты имеют опыт онлайн-обучения или использования необходимых технологий. Предоставьте учащимся обширную техническую поддержку, включив ссылки на ресурсы, сделав себя доступным для учащихся и продвигая совместное решение проблем со сверстниками на доске обсуждений .

• Соблюдайте правила авторского права: Правила добросовестного использования, описанные здесь, могут применяться к материалам, защищенным авторским правом, которые вы хотите использовать.

Ресурсы

• Аллен, Э. и Симан, Дж. (2013). Меняющийся курс: десять лет отслеживания онлайн-образования в США. Уэллсли, Массачусетс: Колледж Бэбсона.
• Анджелино, Л. М., Уильямс, Ф. К., и Натвиг, Д. (2007). Стратегии привлечения онлайн-студентов и снижения показателей отсева.Интернет-журнал для преподавателей, 4 (2), 1-14.
• Асланян, К. Б., & Клайнфелтер, Д. Л. (2012). Студенты онлайн-колледжей 2012: исчерпывающие данные о запросах и предпочтениях. Луисвилл, Кентукки: The Learning House, Inc.
• Брансфорд, Дж. Д., Браун, А., и Кокинг, Р. (ред.). (1999). Как люди учатся: разум, опыт и школа. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия прессы.
• Колфилд, Дж. (2011). Как разработать и преподавать гибридный курс. Стерлинг, Вирджиния: Издательство Стилус.
• Chickering, A. W. & Ehrmann, S. C. (1996). Реализация семи принципов: технология как рычаг. Бюллетень AAHE, 49 (1-10), 3-6.
• Froyd, J. (2008, июнь). Белая книга о перспективных практиках бакалавриата STEM.
Документ
• , представленный на семинаре Национального исследовательского совета «Связывание доказательств с перспективной практикой в ​​бакалавриате STEM», Вашингтон, округ Колумбия.
• Гаррисон, Д. Р. и Воган, Н. Д. (2008) Смешанное обучение в высшем образовании: рамки, принципы и руководящие принципы.Сан-Франциско, Калифорния: Джосси-Басс.
• Гаррисон, Р., Андерсон, Т., и Арчер, В. (2001). Критическое мышление, когнитивное присутствие и компьютерные конференции в дистанционном образовании. Американский журнал дистанционного образования, 15 (1), 87-105.
• Цзян М. и Тинг Э. (2000). Изучение факторов, влияющих на восприятие учащимися обучения в среде веб-курса. Международный журнал телекоммуникаций в образовании 6 (4), 317-338.
• Капус Дж. (25 июня 2010 г.). Пять быстрых советов по использованию потокового мультимедиа в смешанных или онлайн-курсах.
• Карпике, Дж. Д. и Блант, Дж. Р. (2011). Практика поиска дает больше знаний, чем подробное изучение с концептуальным картированием. Наука, 331 (6018), 772-775.
• Карпике, Дж. Д. и Рёдигер, Х. Л. (2008). Критическое значение поиска для обучения. Наука, 319 (5865), 966-968.
• Кассоп, М. (2003). Десять способов, которыми онлайн-образование совпадает с очным обучением или превосходит его.
• Майер Р. Э. (2001). Мультимедийное обучение. Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.
• Средство, Б., Тояма, Ю., Мерфи, Р., Бакия, М., и Джонс, К. (2010). Оценка доказательств —
• Практики, основанные на онлайн-обучении: метаанализ и обзор исследований онлайн-обучения. Министерство образования США. Управление планирования, оценки и разработки политики. Служба исследований политики и программ. ED-04-CO-0040
• Паллофф, Р. М. и Пратт, К. (2013). Уроки из виртуального класса (2 ^{-е изд.} ). Сан-Франциско, Калифорния: Джосси-Басс.
• Савери, Дж.Р. (2005). БУДЬТЕ ГОЛОСНЫМ: Характеристики успешных онлайн-инструкторов. Журнал интерактивного онлайн-обучения, 4 (2). Получено с:
• Ши, П. Дж., Фредериксен, Э. Э., Пикетт, А. М. и Пелц, В. Э. (2003). Предварительное расследование «присутствия преподавателей» в SUNY Learning Network. В J. Bourne и J. C. Moore (Eds.) Elements of Quality Online Education: Practice and Direction. Нидхэм, Массачусетс: Центр онлайн-образования Sloan, 279-312.
• Ши, П. Дж., Пикетт, А. М.И Пельц, В. Э. (2003). Последующее расследование «присутствия преподавателей» в учебной сети SUNY. Журнал асинхронных обучающих сетей, 7 (2), 61-80.
• Schutte, J. (1996). Виртуальное обучение в высшей школе. Получено с http://media.sabda.org/alkitab-1/Pdfs/Schutte-VirtualTeachinginHigherEd.pdf
• Смит, Р. (2008). Покорение содержания: пошаговое руководство по разработке онлайн-курса. Сан-Франциско: Джосси-Басс.
• Таннер, Кимберли Д. (2012). Содействие метапознанию студентов.CBE — Образование в области естественных наук, 11, 113–120. Талхеймер, W. (2008). Предоставление учащимся обратной связи, часть 1: Рекомендации по обучению, образованию и электронному обучению, основанные на исследованиях.
• Ву, Ю., Херрингтон, Дж., Агопстиньо, С., и Ривз, Т. (2007). Реализация аутентичных задач в обучающих веб-средах. Educause Quarterly 3, 36-43.

---

Это учебное руководство находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 Международная лицензия.

Возникает новая педагогика … и онлайн-обучение — ключевой фактор

По данным ЮНЕСКО, полтора миллиарда студентов во всем мире занимались дистанционным обучением в разгар пандемии COVID-19 в марте 2020 года. Некоторые студенты имели для этого доступ в Интернет, но не все. Большинство студентов во всем мире, у которых есть доступ к смартфонам, могут использовать их в качестве учебных устройств.Другим повезло больше, и у них есть планшеты, ноутбуки или настольные компьютеры. Их инструкторы, некоторые из которых не имели опыта преподавания онлайн или дистанционно, открыли новые подходы к преподаванию и обучению, и была предпринята творческая работа для преодоления очень реальных проблем, которые порождает нынешняя реальность.

В то время как некоторые студенты вернулись в кампус для очного обучения, «возврат к чему-то похожему на нормальное» может произойти не раньше, чем в 2021 году или позже, но не раньше. Преподаватели изучают, что для них означает реальность онлайн-обучения.На что действительно похожа новая педагогика массового онлайн-обучения? Как выглядит заинтересованное обучение в этой новой среде? Как онлайн-обучение может дать отличный учебный опыт?

Сначала многие преподаватели стремились воспроизвести в Интернете то, что они обычно делают в классе. Вскоре они обнаружили, что эта стратегия не была практичной, поскольку не все ученики могли надежно получить доступ к синхронным занятиям, и у многих были проблемы, такие как другие братья и сестры или родители, нуждающиеся в доступе к технологии, затраты на широкополосный доступ в Интернет превышали их платежеспособность. или находились в разных часовых поясах.И это было неэффективно.

Фактически, преподаватели начали открывать то, что было известно в течение некоторого времени. «Нет никаких эмпирических доказательств того, что обучение в классе приносит пользу учащимся (по сравнению с альтернативами) с точки зрения успеваемости», — говорится в исследовании Центра изучения обучения и успеваемости при Университете Конкордия. Преподаватели начали экспериментировать с личными проблемами, работой в малых группах, обучением на основе проектов и записью коротких видеороликов. Они начали изучать педагогику, науку и искусство обучения, основанные на дизайне.

Преподаватели обратились за помощью к коллегам, имеющим предыдущий опыт преподавания в Интернете, в поисках доказательств того, что работает в их дисциплине. Они были вдохновлены примерами изобразительного искусства и музыки, где репетиции и выступления Zoom привели к знаменательным и изменившим жизнь событиям. Некоторые открыли для себя открытые образовательные ресурсы, материалы, лабораторные работы, видео, симуляции, игры, которые помогли им найти новые способы вовлечения своих онлайн-учащихся. Возникли поистине новаторские дизайнерские идеи, например, курс по COVID-19, в котором разные «точки зрения» (эпидемиология, экономика, психология, вирусология, политика) стали центром внимания каждую неделю, которую преподает преподаватель из этой дисциплины.

Основные изменения в способах обучения студентов послесреднего образования

Ясно, что серьезные изменения в том, как мы обучаем студентов послесреднего образования, вызваны внезапным погружением многих в онлайн-обучение в результате COVID-19 и новых технологий, которые увеличивают гибкость и доступ к публикациям. -среднее образование. В самом деле, мы уже видим, как учреждения изучают последствия этих событий для реализации программ и курсов за пределами пандемии.

Рассматривая то, что изучается, и последствия для студентов, преподавателей, сотрудников и учреждений, мы выделяем:

• Несколько ключевых достижений в области онлайн-обучения и их влияние на наше понимание педагогики;
• Более 100 примеров применения этих разработок в инновациях в колледжах и университетах Онтарио, по всей Канаде и за рубежом, отобранных на сайте Contact North | Обратитесь в серию «Карманы инноваций» Nord на сайте Teacheronline.ca; и
• Семь вопросов о последствиях изменений в педагогике и обучении учащихся, которые вы должны рассмотреть.

Это соображение о том, как технологии меняют способ преподавания и обучения, что приводит к появлению новой педагогики, продолжает оставаться самой популярной функцией на сайте learnonline.ca с момента его публикации в 2012 году, привлекая в среднем 100 новых и возвращающиеся читатели каждую неделю. Эта пересмотренная и обновленная версия 2020 года предназначена для того, чтобы предложить читателям новые точки зрения и ресурсы, а также вдохновить на новые подходы.

Мы также разработали два других ресурса для поддержки исследования развивающейся педагогики, в том числе: серию веб-семинаров с участием экспертов со всего мира и ресурс «Спросите эксперта», где читатели задают вопросы о преподавании и обучении, а также Contact North | Свяжитесь с научными сотрудниками Nord, чтобы получить ответы.

По мере появления литературы, документирующей примеры успешного онлайн-обучения во время пандемии, новые материалы будут появляться на Teachonline.ca.

Но прежде чем мы исследуем особенности, полезно понять контекст.Текущее и внезапное воздействие онлайн-обучения на столь многих людей в результате уже происходящего ускоренного развития пандемии.

СЕМЬ КЛЮЧЕВЫХ РАЗРАБОТК, ВЫПОЛНЯЮЩИХ ДАННУЮ НОВУЮ ПЕДАГОГИЮ

Изменения в обществе, ожиданиях студентов и технологиях уже побуждали преподавателей и преподавателей университетов и колледжей переосмыслить педагогику и методы обучения до пандемии. В Канаде есть тысячи онлайн-курсов и программ — только в Онтарио существует 20 000 онлайн-курсов в колледжах и университетах за кредит.Их число неуклонно растет с 1994 года, когда в Канаде были запущены первые полностью онлайн-программы для получения степени магистра. Теперь онлайн-программы и курсы рассматриваются как стратегические инвестиции колледжей и университетов, стремящихся расширить доступ и гибкие маршруты обучения для своих программ и студентов. Из всех колледжей, университетов, политехнических институтов и CEGEP в Канаде подавляющее большинство предлагает курсы и программы онлайн, а другие предлагают сочетание онлайн-программ и программ на территории кампуса.

Новые потребности общества, основанного на знаниях

В обществе, основанном на знаниях, действует ряд отдельных факторов. Во-первых, постоянное развитие новых знаний, что затрудняет сжатие всех необходимых знаний учащимся в течение ограниченного промежутка времени послешкольной программы или курса. Это означает помощь студентам в управлении знаниями — как находить, анализировать, оценивать и применять знания, поскольку они постоянно меняются и растут.

Чтобы выразить это в контексте, в период с 2003 по 2016 год количество научных работ, опубликованных во всем мире, удвоилось и снова удвоилось в период с 2016 по 2020 год.В настоящее время ежегодно публикуется более 1,8 миллиона научных статей в более чем 28 000 журналах. В одной только Индии в 2018 году опубликовано более 136000 научных и технических работ, а количество индийских публикаций растет почти на 11% в год.

Второй фактор — это усиление акцента на применении знаний для удовлетворения потребностей общества 21 века, с использованием таких навыков, как критическое мышление, независимое обучение, использование соответствующих информационных технологий, программного обеспечения и данных в рамках дисциплины, а также предпринимательство.Развитие таких навыков требует активного обучения в богатой и сложной среде с множеством возможностей для развития, применения, оценки и практики таких навыков.

В-третьих, это означает обучение студентов навыкам управления собственным обучением на протяжении всей жизни, чтобы они могли продолжить обучение после окончания учебы. Обучение на протяжении всей жизни, особенно с учетом ожиданий относительно быстрых изменений, влияющих на будущее сферы труда, в настоящее время является императивом правительств всего мира, взявших на себя обязательства по развитию квалифицированной рабочей силы.Поскольку пандемия может вызвать глобальную рецессию, продемонстрированные и поддающиеся сертификации навыки станут ключом к обеспечению и сохранению работы.

По мере того как правительства переводят свои модели финансирования на финансирование, основанное на результатах, уделяя особое внимание связи между обучением и трудоустройством, «глобальные компетенции», необходимые для работы и устойчивого развития, в сочетании с навыками, связанными с конкретными возможностями трудоустройства, получают новый акцент.

Новые ожидания студентов

Демографические данные студентов претерпевают изменения в течение некоторого времени — больше студентов зрелого возраста, больше студентов, совмещающих работу и учебу, больше студентов, ищущих гибкие возможности обучения.Хотя выпускники школ по-прежнему являются важным сегментом студентов колледжей и университетов, они больше не являются доминирующими движущими силами стратегий, проводимых учебными заведениями, ориентированными на более широкие рынки, особенно международные.

Даже самые идеалистичные студенты рассчитывают найти хорошую работу после нескольких лет обучения, работу, на которой они смогут применить свои знания и получить разумный доход. Это особенно верно в связи с увеличением стоимости обучения и других расходов на образование. Студенты ожидают, что они будут активно участвовать и увидят актуальность своего обучения для реального мира.Действительно, около 60% всех студентов бакалавриата в Канаде обучаются по одной из четырех областей обучения: социальные и поведенческие науки и юриспруденция (но не право), бизнес, менеджмент и государственное управление; физические науки и науки о жизни и технологии; и гуманитарные науки. Практически все студенты колледжей изучают программы, связанные с работой.

Сегодняшние студенты выросли в мире, где технологии являются естественной частью их среды. Они ожидают, что технологии будут использоваться всякий раз, когда это необходимо, чтобы помочь им учиться, развивать необходимые навыки информационной и технологической грамотности и овладевать беглостью, необходимой в их конкретной предметной области.Это одна из причин, по которой смешанное обучение стало использоваться в школах, колледжах и университетах, и почему некоторые сейчас изучают подход к обучению, основанный на «перевернутом классе».

Смешанное и онлайн-обучение входит в состав большинства стратегических планов колледжей, университетов и политехнических институтов. Планы получили новый акцент, поскольку пандемия повсюду вынудила онлайн-обучение.

Новые технологии

Постоянное развитие цифровых технологий, социальных сетей и мобильных устройств, таких как смартфоны и планшеты, дает конечному пользователю, студенту, гораздо больший контроль над доступом к знаниям, их созданием и обменом.Это расширяет возможности студентов, а преподаватели и преподаватели находят способы использовать этот расширенный контроль студентов для повышения их мотивации и вовлеченности. Совсем недавно разработки в области искусственного интеллекта для преподавания и обучения, виртуальной и дополненной реальности, симуляторов и серьезных игр еще раз подчеркнули важность обучения с использованием технологий

Быстро меняющийся мир труда

По мере изменения характера работы — больше проектной работы, упорядоченных организационных структур, новых человеческих и технологических отношений, больше глобальных сетей и цепочек поставок — тогда становится очевидной необходимость в развитии навыков и обучении «на рабочем месте».Учитывая ожидания, что каждое из этих разработок будет ускоряться и повлияет на 30-40% всех рабочих мест, постоянное обучение становится движущей силой для обучения в любое время и в любом месте.

Теперь, когда пандемия нарушила мировую экономику — МВФ прогнозирует падение мирового ВВП на 5%, при этом некоторые отрасли промышленности будут разрушены на многие годы вперед (например, гостиничный бизнес и туризм, путешествия, банковские и финансовые услуги, розничная торговля) и высокий уровень безработицы в некоторых странах. время впереди — повышение квалификации и переподготовка станут важным направлением государственных инвестиций в высшее образование.Микро-учетные данные уже рассматриваются как ответ на этот вызов.

Работа значительно изменится в ближайшее десятилетие. Последние инновации и разработки в области гибкого обучения и оценивания на основе компетенций придадут новый импульс онлайн-обучению и развитию профессиональных навыков.

СЕМЬ КЛЮЧЕВЫХ ЭЛЕМЕНТОВ СПОСОБСТВУЮТ РАЗРАБОТКЕ ЭТОЙ НОВОЙ ПЕДАГОГИКИ

По мере того, как преподаватели и преподаватели все больше знакомятся с цифровыми технологиями преподавания и обучения, появляются педагогические ответы и стратегии.Семь событий, перечисленных ниже, повлияли на структуру преподавания, а также на то, как и где происходит обучение.

1. Смешанное обучение

До недавнего времени существовала четкая дихотомия между обучением в классе, часто дополняемым технологиями, системой управления обучением и цифровыми ресурсами, и полностью интерактивным обучением, при котором весь курс предоставляется онлайн.

Сейчас наблюдается гораздо более тесная интеграция обучения в классе и онлайн-обучения под общим термином смешанное или гибридное обучение, при котором учебное время сокращается, но не исключается, при этом значительное время используется для онлайн-обучения.

В «перевернутом» классе преподаватель может записывать лекцию и / или предоставлять доступ к видео, материалам для чтения, открытым образовательным ресурсам, викторинам и другим ресурсам, с которыми студенты работают перед тем, как прийти в класс. Классное время тратится на взаимодействие между студентами и преподавателем, будь то обсуждение, решение проблем, тематические исследования, практические упражнения или лабораторная работа. Материалы часто предназначены для использования после занятий для анализа и выполнения заданий.

Успешное смешанное преподавание и обучение требует сосредоточения внимания на том, что лучше всего может быть сделано в кампусе, например, на личном взаимодействии между студентами и преподавателями, и на том, что лучше всего может быть сделано в Интернете, например на обеспечении гибкости и широкого доступа к ресурсам и экспертам. .Это требует переосмысления практики преподавания и обучения, а также планировки классов, поскольку происходит большее взаимодействие с участием студентов, преподавателей и внешних экспертов, которые участвуют лично или виртуально. Модели обучения как в классе, так и в режиме онлайн должны быть пересмотрены и откалиброваны с учетом новых технологических возможностей.

2. Совместные подходы к формированию знаний / построению сообществ, исследующих и практикующих

С первых дней онлайн-обучения особое внимание уделялось тому, чтобы студенты могли накапливать знания посредством вопросов, обсуждений, обмена мнениями и источниками, анализа ресурсов из нескольких источников и обратной связи с преподавателями.Социальные сети способствовали развитию практических сообществ, в которых студенты делятся опытом, обсуждают теории и проблемы и учатся друг у друга. Профессор больше не несет ответственности за передачу всех знаний или даже за предоставление всех источников для обучения — но сохраняет важную роль в качестве проводника, фасилитатора и оценщика обучения.

Некоторые преподаватели поощряют вклад и размышления широкой общественности, чтобы сопровождать формальные курсы, которые являются «частными» для зачисленных студентов, тем самым открывая курсы для внешних экспертов и обеспечивая студентов важными контактами и сетями за пределами учебного заведения.

Большинство инструкторов не имели опыта обучения, не говоря уже о преподавании, в такой среде совместной работы, особенно когда ее поощряют с помощью технологий. Это требует пересмотра ролей, полномочий, а также способов достижения и измерения обучения.

Совсем недавно была разработана модель того, как может реализоваться этот конструктивистский подход к преподаванию и обучению, которая подчеркивает идею о том, что «класс» — это сообщество, которое занимается серьезным исследованием совокупности знаний под руководством учителя.Известная как модель исследования сообщества, она привлекла много внимания и теперь стала неотъемлемой частью учебного дизайна. Он построен на простом принципе: чем больше учащиеся вовлечены в процесс обучения, тем больше у них шансов на успех.

3. Использование мультимедийных и открытых образовательных ресурсов (ООР)

Цифровые носители, видео на YouTube, такие как выступления TED или Khan Academy, и все чаще открытые образовательные ресурсы в виде коротких лекций, анимаций, симуляторов, виртуальных лабораторий, виртуальных миров и многих других форматов позволяют преподавателям и студентам получить доступ и подать заявку знания самыми разными способами.В настоящее время существует много тысяч примеров автономных открытых образовательных ресурсов, которые можно бесплатно загрузить для использования в образовательных целях. Примеры включают OpenCourseWare Массачусетского технологического института, OER Commons и OpenLearn Открытого университета Великобритании.

OER может быть предоставлен в качестве основного содержания курса или специально нацелен на то, чтобы помочь студентам, которые изо всех сил стараются не отставать или не полностью усвоили ключевые концепции или методы. OER также привлекает все более многочисленную группу студентов как в системе высшего образования, так и вне ее, которые интересуются темой, но не хотят записываться на формальную программу или курс.С тех пор как десять лет назад мы начали осваивать инновационные разработки, OER стала основным ресурсом для быстрой разработки курсов и снижения затрат на обучение для многих студентов.

Даже учебники меняются, чтобы включать видео- и аудиоклипы, анимацию и богатую графику, а также становятся более интерактивными, что позволяет как преподавателям, так и студентам комментировать, добавлять или изменять материал, включая оценочные упражнения и отзывы. Электронные тексты разработаны для использования материалов с открытым исходным кодом как способа сокращения затрат студентов на книги и облегчения обновления контента.Эти электронные тексты, конечно же, доступны через мобильные смартфоны, планшеты, электронные книги и другие мобильные устройства.

Использование мультимедиа в образовательных целях не новость, но с появлением Интернета выбор и интеграция подходящих источников — как преподавателями, так и студентами — поднимает вопросы качества, своевременного и надлежащего использования, множества точек зрения и упаковки широкого диапазона ресурсов в рамках конкретных учебных целей и практик оценивания.Уравновешивание использования мультимедийных и открытых образовательных ресурсов с контентом, предоставляемым преподавателем, поднимает вопросы владения курсом и измеримых результатов обучения.

4. Повышение контроля, выбора и независимости студентов

Теперь студенты могут получить бесплатный доступ к разнообразному контенту из различных источников через Интернет. Они могут выбрать альтернативные интерпретации, области интересов и даже источники аккредитации. У студентов есть такие инструменты, как смартфоны и видеокамеры, для сбора цифровых примеров, а данные можно редактировать и использовать в студенческой работе.Таким образом, строгое соблюдение установленной учебной программы с точки зрения ограниченного содержания, выбранного преподавателем, становится менее значимым. Акцент смещается на решение того, что важно или актуально в предметной области.

Учащиеся одного «класса», вероятно, будут иметь несколько потребностей. В рамках целей обучения появляются более гибкие подходы к выбору, доставке, оценке и другим факторам. Не менее важно научить студентов брать на себя ответственность за собственное обучение и относиться к этому как к навыку, которому нужно обучать и учиться.

Этот подход заставляет преподавателя отказаться от выбора и передачи информации большими блоками или фрагментами, такими как часовая лекция или предоставление единого учебника, к тому, чтобы научить студентов находить, анализировать, оценивать и применять информацию, относящуюся к конкретному предмету. конкретная предметная область. Об этой «релевантности» все больше договариваются преподаватель и студент. Действительно, термин «инструктор» вводит в заблуждение в этом контексте, поскольку роль в большей степени смещается к роли фасилитатора с меньшим контролем над тем, где и как происходит обучение, и часто вступающим в переговоры о том, что именно представляет собой контент.

5. В любом месте, в любое время, обучение в любом масштабе

Развитие обучения «любого размера» проявляется в создании модулей меньшего размера, таких как те, которые предлагаются в рамках программы «Обучение по запросу» в Системе сообщества и технических колледжей Кентукки, которые могут быть объединены или объединены в сертификаты, дипломы или даже полные степени, которые также можно использовать как автономные, бесплатные открытые ресурсы. Эти небольшие модули соответствуют потребностям многих студентов очного отделения, которые работают неполный рабочий день, а также тех, кому требуется большая гибкость или дополнительная помощь в обучении.

Растет спрос со стороны студентов на короткие и своевременные учебные модули, отвечающие непосредственной учебной потребности. Создание и объединение этих модулей для получения зачетных единиц требует пересмотра структуры курса и зачета обучения, что не эквивалентно полному завершению курса. В развивающемся мире открытого доступа к обучению студенты, успешно завершившие такие модули, могут быть награждены «значками» или микрокредитами, с возможностью перевода кредита в более позднее время в более формальную программу.Например, микрокредитование непрерывного образования может быть переведено как факультативный курс в аспирантуру. Теперь, когда правительства Канады и Сингапура, например, ввели налоговые льготы на обучение и обучение, такие короткие курсы (особенно если их можно «сложить» для получения сертификата или диплома) станут все более важной особенностью образования за пределами школы.

Мобильное обучение с помощью смартфонов, планшетов и других устройств — это основа обучения в любом месте и в любое время, обеспечиваемого онлайн-обучением.Предложение контента, викторин, мультимедийных ресурсов и соединений между студентами, использующими мобильные устройства, требует нового взгляда на дизайн курса, упаковку контента и учет ограничений пакетов данных. Как наилучшим образом интегрировать мобильные устройства в проведение курсов и оценку — это область, которую мы постоянно исследуем.

6. Новые формы оценки

Цифровое обучение может оставить постоянный «след» в виде участия учащихся в онлайн-обсуждениях и электронных портфолио работ посредством сбора, хранения и оценки мультимедийных онлайн-действий учащихся.Экспертная оценка вовлекает студентов в обзор работы друг друга, обеспечивая полезную обратную связь, которая может быть использована при редактировании документов и лучшем понимании проблем.

Learning Analytics упрощает отслеживание обучения, демонстрируемого учащимися в цифровой деятельности, и делает его более масштабируемым. Такая аналитическая обратная связь со студентами может быть непрерывной на протяжении всего курса, что приводит к ранней диагностике, которая позволяет студентам сосредоточиться на слабых местах перед окончательной оценкой. Преподаватели также могут использовать аналитику для оценки качества и полезности ресурсов курса и отслеживания участия студентов, предоставляя возможности для вмешательства при необходимости.Работа в области искусственного интеллекта направлена ​​на то, чтобы направлять студентов через программы обучения с ресурсами и в темпе, который соответствует их потребностям, интересам и способностям. Новые методологии аккредитации, основанные на компетенциях, способствуют большей ясности и простоте передачи и признания кредитов и обучения.

Доступность таких демонстраций обучения дает много преимуществ как студентам, так и преподавателям по сравнению с традиционными формами оценивания. Также возникают новые проблемы, касающиеся того, какой тип обучения оценивать, поддержки студентов в использовании технологий для сложных демонстраций обучения и вопросов безопасности на экзаменах.Не все учащиеся так свободно и безопасно используют технологии для обучения и оценки, как может указывать их постоянное общение с текстовыми сообщениями.

Существует много новых разработок в области оценки успеваемости учащихся, которые отражены в недавней публикации на сайте learnonline.ca

7. Самостоятельное и неформальное онлайн-обучение

Хотя меньшинство студентов может полностью управлять своим обучением и иметь долгую историю самостоятельного и неформального обучения в сфере образования взрослых, недавние разработки, такие как OER и MOOC, обеспечивают гораздо большему количеству потенциальных студентов поддержку и поддержку. для самостоятельного или неформального обучения.Наличие бесплатных открытых образовательных ресурсов в сочетании с социальными сетями (особенно обучение на You Tube и LinkedIn) позволяет большому количеству студентов получать доступ к знаниям без необходимости выполнять требования к предварительному зачислению в учебные заведения, следовать установленному курсу или иметь инструктора. Компьютерное выставление оценок, а также обсуждение и оценивание со сверстниками в некоторых случаях обеспечивают учащимся поддержку и отзывы об их обучении.

Возможности для самостоятельного и неформального онлайн-обучения, вероятно, будут играть все более важную роль в обучении, особенно в развивающейся экономике после COVID-19.

ТРИ НОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕНДЕНЦИИ

В этих событиях четко обозначены некоторые общие факторы или тенденции:

1. Шаг к открытому обучению, делая его более доступным и гибким. Классная комната с информацией, передаваемой через лекцию, больше не является уникальным центром обучения.
2. Повышенное разделение власти между преподавателем и учеником. Это проявляется в изменении роли преподавателя в сторону большей поддержки и переговоров по содержанию и методам, а также в акценте на развитии и поддержке самостоятельности учащихся.Со стороны студентов это может означать акцент на поддержке студентов друг друга через новые социальные сети, взаимное оценивание, дискуссионные группы, даже онлайн-учебные группы, но с руководством, поддержкой и обратной связью со стороны экспертов по обучению и содержанию.
3. Более широкое использование технологий не только для преподавания, но и для поддержки и помощи студентам, а также для предоставления новых форм оценки студентов.

Важно подчеркнуть, что это новые педагогические тенденции. Чтобы определить те из них, которые будут иметь непреходящую ценность и оказывать постоянное влияние на систему, необходимы больше опыта, оценки и исследования.

КАК ЭТА НОВАЯ ПЕДАГОГИКА ТРАНСФОРМИРУЕТ ПРЕПОДАВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ

Преподаватели, преподаватели и специалисты по обучению и обучению в высших учебных заведениях переосмысливают педагогику и разрабатывают ресурсы, программы и курсы, в которых используются новые подходы к преподаванию и обучению. Более 100 избранных инноваций, представленных в Contact North | Свяжитесь с Nord в серии Pockets of Innovation из более чем 100 высших учебных заведений Онтарио, Канады и всего мира, чтобы проиллюстрировать каждый из семи ключевых элементов, описанных выше.Даются ссылки на полное описание каждого нововведения.

1. Смешанное обучение

Студенты Ниагарского колледжа в Онтарио могут записаться на iLearn, курс, направленный на то, чтобы стать независимыми технологически грамотными и эффективными учениками. Они учатся в различных формах — очно, в смешанном формате и полностью онлайн, чтобы способствовать развитию гибких навыков.

В Canadore College и Durham College в Онтарио смешанное обучение было разработано для программ ученичества, чтобы студенты могли учиться и применять свои навыки на своих рабочих местах, позволяя им оставаться рядом с домом, с короткими и интенсивными занятиями в лабораториях колледжа.

Факультет искусств и наук Королевского университета в Онтарио разработал Инициативу смешанного обучения для поощрения более активного обучения, особенно на первом году обучения и в больших классах. Различный дизайн смешанных курсов по социологии, математике, классике и психологии соответствует содержанию студентов и их стратегиям взаимодействия.

Школа медсестер при университете Лейкхед в Онтарио предлагает смешанные программы для подготовки к поступлению, получения дипломов медсестер и последипломного образования, обслуживая студентов на северо-западе Онтарио и позволяя им оставаться в своих общинах, чтобы учиться.

Смешанный учебный курс по интеграции технологий в обучение в Université du Québec à Trois-Rivières в Канаде использует синхронную технологию для поощрения взаимодействия студентов и обеспечения постоянного актуального содержания.

В Исландском университете студенты педагогического факультета выбирают MOOC с содержанием, связанным с их программой, для прохождения в рамках своего курса. В своих оценках студенты описывают MOOC, анализируют его педагогическую структуру и использование технологий, а также рассматривают его значение как для студентов и будущих преподавателей, так и для университета.

2. Совместные подходы к созданию знаний / построению сообществ практиков

Чтобы студенты знали и могли использовать новейшее профессиональное программное обеспечение, студенты курса графического дизайна в колледже Джорджа Брауна в Онтарио работают в группах, чтобы изучать, оценивать и сообщать о последних онлайн-версиях своим одноклассникам, а также подготовка документации для будущих студентов.

Опыт работы в Университете Торонто в Онтарио подчеркивает структуру, функционирование и результаты онлайн-сообществ практикующих среди студентов в программе медицинской визуализации, врачей по уходу за пациентами и программе культурной компетенции для специалистов в области здравоохранения.

В аспирантуре педагогического факультета Университета Ниписсинг в Онтарио студенты делятся и создают знания посредством тщательно оцениваемого участия в форумах, а также самооценки и взаимной оценки.

Используя стратегии синхронного обучения, аспиранты Технологического института Университета Онтарио работают вместе, чтобы учиться, делиться знаниями и создавать их. Учитель предоставляет достаточно информации, рекомендаций и структуры, чтобы позволить ученикам развивать свои знания и навыки, в то же время не будучи доминирующим присутствием в классе.

Онлайн-курс литературы аборигенов в Мемориальном университете Ньюфаундленда в Канаде использует «Говорящие круги» — фундаментальный подход в педагогике аборигенов, который поощряет диалог, уважение, совместное создание учебного контента и социальный дискурс.

Центр технологий, образования и культурного разнообразия в Израиле предлагает онлайн-курсы для студентов из еврейских религиозных, еврейских светских и арабских мусульманских педагогических колледжей, используя педагогическую модель, объединяющую образовательные дискуссии и сотрудничество для построения взаимного доверия и уважения.

Существенная характеристика онлайн-издания Ed.D. Программа в Университете Флориды в Соединенных Штатах создает академическое сообщество для обучения и поддержки на протяжении всей программы и даже после нее, на основе структуры Сообщества по расследованию, которая включает присутствие преподавателей, социальных, когнитивных и учащихся.

3. Использование мультимедийных и открытых образовательных ресурсов

Грузинский колледж и Колледж лоялистов в Онтарио объединяют виртуальную реальность и моделирование в

Программы, в том числе «Детский и молодежный работник» для практики работы с трудными клиентами, «Исследования в области правосудия» с симуляцией для обучения пограничной безопасности и клиническая практика для студентов, обучающихся в сфере здравоохранения.

В Seneca College в Онтарио инструменты социальных сетей используются на курсах Школы маркетинга не только для обмена контентом и идеями, но и для повышения вовлеченности студентов, ответственности за обучение и навыков для независимого и взаимозависимого обучения.

Digital Education Strategies (DES) в Школе непрерывного образования им. Г. Раймонда Чанга при Университете Райерсона в Онтарио выпускает широкий спектр образовательных ресурсов для использования на курсах в Райерсоне и открытые для других учреждений, в том числе документальные фильмы для обсуждения и представления различных точек зрения , и побудить студентов к действию.

Курс «Этика в спорте» в Университете Виндзора в Онтарио вовлекает студентов в дискуссии по спорным темам в спорте, за которыми следует очень активный обмен размышлениями, мнениями и комментариями в Твиттере. Часто мнения поступают от людей, не относящихся к классу, которые следят за дебатами и обсуждениями.

В Университете Торонто Миссиссауга в Онтарио профессор, специалист по технологиям обучения и студенты работают вместе, чтобы определить, какое программное обеспечение наиболее эффективно для различных аспектов изучения языка и практики.

Институт юстиции Британской Колумбии в Канаде создал симуляцию принятия решений для использования в своей программе готовности к чрезвычайным ситуациям, в которой участники работают в небольших группах в режиме реального времени, с тщательно контролируемыми действиями и непрерывной доставкой информации.

Министерство высшего образования и исследований Франции поддержало создание восьми цифровых тематических университетов, организаций, через которые учреждения-члены сотрудничают в разработке ООР. Единый портал обеспечивает доступ к 34 000 ООР всех цифровых университетов на одном сайте.

Дублинский городской университет в Ирландии разработал «Набор инструментов для успешной работы студентов», набор инструментов ООР для взрослых, желающих получить высшее образование, чтобы помочь им пройти этап принятия решения, подготовиться к началу программы и взять на себя первые несколько недель посещения.

4. Повышенный контроль, выбор и независимость учащихся

Поддержка выбора и независимости студентов является центральным элементом моделей предоставления, поддержки и оценки во многих колледжах Онтарио, включая Collège Boréal, Cambrian College, Canadore College, Confederation College, Northern College и Sault College.Курсы предлагаются в различных комбинациях очных, синхронных и асинхронных, с онлайн-доступом к ресурсам и поддержке, поэтому студенты могут выбрать режим и время, которые лучше всего подходят их обстоятельствам.

На педагогическом факультете Западного университета в Онтарио выпускной курс предусматривает совместное обучение, в котором преподаватель выступает в качестве соученика. Каждый студент исследует, пишет, иллюстрирует, представляет и самооценивает эффективность онлайн-модуля, а также способствует продуктивному и целенаправленному обсуждению.

Смешанный учебный курс по органической химии в Университете Уилфрида Лорье в Онтарио подчеркивает важность развития независимого обучения, при этом преподаватель использует аналитику обучения по активности учащихся перед каждым занятием и их формирующие оценки для руководства содержанием очной лекции и практические занятия.

Квесты для самообучения, основанные на мобильном приложении, используемом на курсах лесоводства и почвоведения в Университете Британской Колумбии в Канаде, приглашают студентов в лесную среду, чтобы находить, классифицировать и сообщать о результатах на основе заданных вопросов.

Барселонский университет в Испании предоставляет бесплатный доступ к онлайн-изучению языков без кредита для студентов, преподавателей и сотрудников при поддержке Языкового центра с самостоятельным доступом. Этим ресурсом воспользовались более 5000 студентов, преподавателей и сотрудников, прошедших более 100000 часов обучения.

MOOC, разработанный Норвежским университетом науки и технологий, предлагает студентам гибкость в отношении учебных ресурсов, темпа обучения, участия в онлайн-обсуждениях, времени проведения оценок — и возможность зарегистрироваться на курс для получения кредита после успешного завершения трех из пятнадцать модулей.

5. В любом месте, в любое время, в любом объеме обучения

Algonquin College в Онтарио разработал инициативу по созданию электронных учебников в сотрудничестве с крупными издателями с целью предоставить 100% студентов 100% своих ресурсов 100% времени — все они онлайн и доступны для мобильных устройств, поэтому обучение — это когда и где выбирают ученики. Онлайн-тексты дополнены мультимедиа, викторинами и другими функциями, чтобы сделать обучение более увлекательным и доступным по цене, значительно меньшей, чем печатные тексты.

Confederation College в Онтарио объединяет онлайн-курсы из своих нескольких кампусов для расширения возможностей студентов, а также предлагает курсы, разработанные и предлагаемые другими колледжами в консорциуме OntarioLearn, которые были оценены на эквивалентность курсам Конфедерации.

Университет Оттавы в Онтарио предлагает два мобильных приложения с открытым исходным кодом, подходящих как для студентов, так и для широкой публики. Одно приложение под названием Nature Watch предоставляет инструменты для активного мониторинга и отчетности о видах и других показателях изменения окружающей среды.Второй помогает медицинским работникам в клиниках собирать информацию и оказывать помощь мигрантам и беженцам.

Чтобы обеспечить расширенный доступ для онлайн-студентов и студентов очных курсов анатомии, Западный университет в Онтарио предлагает набор виртуальных слайдов, доступный как OER, который включает двухмерные слайды анатомии и интерактивные трехмерные изображения мозга. Студенты могут взаимодействовать с этими образцами, как с образцами в лаборатории, с дополнительной возможностью увеличения.

Многие программы Университета Ватерлоо в Онтарио включают условия совместной работы по обучению. В рамках этого опыта студенты должны пройти онлайн-курсы, которые подчеркивают такие навыки, как командная работа и общение, которые учитываются работодателями. Лекции, теория и передовой опыт читаются онлайн, а активное обучение — через практику, участие и размышления на рабочем месте.

Чтобы лучше обслуживать своих онлайн-студентов по всей Канаде и за ее пределами, Йорквильский университет в Канаде разработал стратегии оценки, обучения и общения со своими студентами во время расширенных практических занятий на рабочем месте, независимо от их местоположения.Оценка включает в себя длительные обзоры видеозаписей взаимодействия с клиентами, передаваемых в защищенной среде.

В Университете Хайлендса и островов в Шотландии программы и курсы предлагаются в различных форматах и ​​местах, чтобы наилучшим образом соответствовать содержанию и студентам. Дизайн включает местные программы, обучение на местах, дополненное онлайн-контентом, сетевые программы для нескольких кампусов и полностью онлайн-программы на получение степени, и все это дополнено обширными онлайн-ресурсами.

6. Новые формы оценки

Чтобы лучше обслуживать своих многочисленных студентов на рабочих местах в удаленных сообществах и на горнодобывающих предприятиях, Северный колледж в Онтарио предлагает услугу электронного контроля, которую можно использовать как для онлайн-экзаменов, так и для рукописных тестов.

В колледжах и университетах Онтарио используются различные версии электронных портфолио, отражающих содержание программы и характер студенческих заданий: Портфолио творческого обучения в Школе бизнеса Pilon в Колледже Шеридан; cuPortfolios используется в нескольких настройках в Карлтонском университете; запись и оценка практических занятий, среди многих других применений на музыкальном факультете Университета Уилфрида Лорье; и документирование обучения в области изобразительного искусства и искусственной среды в Виндзорском университете.

Совместная оценка поддерживается с помощью программного обеспечения, разработанного в учреждениях Онтарио, включая peerScholar в Университете Торонто и Peer Evaluation, Assessment and Review (PEAR) в Университете Гвельфа.

Экспертная оценка интегрирована в программу получения диплома о высшем образовании в Университете Саймона Фрейзера в Канаде, поэтому небольшие группы студентов ставят оценки и комментируют работы друг друга. Цель является формирующей, поощрять командное взаимодействие и достижение консенсуса, а также способствовать развитию навыков рефлексии и синтеза.

Университет прикладных наук Бейт в Германии предлагает программу помощи иммигрантам и беженцам в поиске работы с ИТ-навыками. Онлайн-модули и коучинг помогают развить восемь ключевых навыков, определенных работодателями, таких как навыки работы в команде и языковые навыки, относящиеся к сфере ИТ. Участники получают соответствующие значки, демонстрируя свои компетенции.

7. Самостоятельное и неформальное онлайн-обучение

Интерес к изучению потенциала МООК для привлечения новых студентов новыми способами в колледже Фэншоу в Онтарио привел к разработке и тщательной оценке МООК по устойчивому развитию.Четыре уровня достижений являются частью дизайна с сертификатом, выдаваемым за завершение на каждом уровне.

SPARK (студенческие документы и комплект для академических исследований) Йоркского университета в Онтарио — это ресурс с открытым исходным кодом, поддерживающий студентов в развитии навыков исследования, письма и обучения. Интерактивные модули, разделенные на такие темы, как ведение заметок, академическая честность и представление аргументов, предлагают руководства, примеры и дополнительные ресурсы.

Студенты Университета Макмастера в Онтарио имеют доступ к двум наборам модулей для повышения своих навыков в области информации и геопространственной грамотности.Каждый модуль разделен на сегменты, поэтому учащиеся могут сосредоточиться на своих наиболее трудных областях, используя видео, аудио, текст и изображения для изучения контента и викторин для оценки успеваемости и понимания.

В Кейп-Бретонском университете в Канаде курс изучает устную историю и традиционные знания микмак, первой нации в Канаде, представленные хранителями знаний микмаки. Курс можно было принять в качестве кредита, а также был доступен в виде открытого курса с бесплатным доступом, который транслировался во всем мире в прямом эфире.

The в Канаде предложил два МООК, процент завершения которых превысил 20%. Каждому было предложено более пяти недель; один посвящен финансовой и налоговой грамотности, а другой — игре в дошкольном образовании.

МООК двойного назначения разрабатываются и предлагаются Бизнес-школой Карлстадского университета в Швеции. Студенты могут зарегистрироваться в университете и пройти MOOC в качестве кредита или пройти открытые сетевые курсы в Интернете для получения сертификата об участии. Поскольку все материалы курса доступны по лицензии Creative Commons, их можно переупаковывать и использовать повторно, например, видео на курсах на территории кампуса.

Студентам предлагается возможность узнать о древней системе письма вавилонской клинописи через MOOC от Università Ca ‘Foscan в Италии. МООК также предлагался на EduOpen, сети из 15 итальянских академических учреждений, предлагающих бесплатный доступ к более чем 60 МООК. Некоторые из MOOC могут привести к начислению кредитов, если вы заплатите взнос и сдадите экзамен в университете-партнере.

ПОСЛЕДСТВИЯ И ВОПРОСЫ

В методах обучения наблюдается волна изменений.Как связаться с North | Серия «Карманы инноваций» Contact Nord показывает, что в Онтарио, Канаде и во всем мире разрабатываются, исследуются и оцениваются инновационные приложения технологий для преподавания и обучения. За опытом дистанционного обучения в условиях пандемии также внимательно изучаются примеры инноваций и неудач, на которых мы можем учиться, и уже начинают появляться некоторые идеи, особенно в том, что касается дизайна.

Некоторые вопросы, связанные с вашим опытом адаптации новой педагогики, перечислены ниже.Учитывая ваш опыт преподавания через синхронную платформу (Zoom, Adobe Connect, Google Meet) и асинхронную платформу (Blackboard, Canvas, Moodle, D2L’s Brightspace), они призваны побудить вас к вдумчивому размышлению о вашей практике.

Влияние на преподавание и разработку курса

Новая педагогика неразрывно связана с педагогической практикой и стратегиями разработки, проведения и оценивания курсов.

• Какие новые факторы вы учитываете при обучении и разработке курсов и какие элементы аудиторной практики вы поддерживаете?
• Что вы узнали о потребностях, предпочтениях, проблемах и показателях успешности учащихся при онлайн-обучении? Что вас удивило? Что вас порадовало?
• Как вы используете новые исследования о том, как учащиеся учатся, и о важности совместного создания знаний учащимися посредством проектного и группового обучения в вашем учебном дизайне?
• Какие сильные стороны и ограничения онлайн-доставки связаны с предметом, который вы преподаете или по которому вы готовите ресурсы?
• Какие новые подходы к оцениванию вы хотите изучить и принять — ориентированы ли эти новые конструкции на непрерывное и достоверное оценивание?

Влияние на обучение студентов

Обучение студентов — еще один ключевой компонент развивающейся педагогики, успех которой является целью всех наших усилий.

• Какие новые требования предъявляют ученики в отношении того, как они хотят, чтобы их учили и оценивали, и каковы ваши ответы?
• Что студенты говорят об условиях, в которых они учатся онлайн? Имеются ли у них ограничения доступа, использования технологий и технологических навыков, которые влияют на их обучение?
• Какие новые роли учащиеся берут на себя в интерактивном или гибридном обучении и как это изменило вашу педагогическую практику?
• Какие новые области поддержки студентов встроены в структуру курсов, чтобы способствовать эффективному онлайн-обучению, и какие новые стратегии разработаны для их реализации?

Технологический выбор

Согласование педагогики, предмета, оценивания, доступа и успеваемости учащихся с соответствующими технологиями, программным обеспечением и онлайн-стратегиями является постоянной проблемой онлайн-преподавания и обучения.

• Какие технологии вы используете и какие сильные стороны и проблемы они представляют для разработки интерактивных и гибридных курсов, оценки, взаимодействия студентов и поддержки студентов?
• Какие технологии используют студенты для проведения исследований, практических, лабораторных и других мероприятий помимо технологий, предоставляемых колледжем или университетом?

Технологии позволяют нам учить по-разному, удовлетворяя новые и старые потребности. Студенты также могут учиться по-разному, с доступом к цифровому контенту, мобильной доставке, новым формам оценивания, аналитике обучения, которая поможет сделать выбор и прогресс, а также взаимодействию и общению со сверстниками по всему миру.Как указано выше, студенты теперь могут играть активную роль в обмене знаниями и формировании собственного обучения.

Как показано в приведенных выше примерах, технологии помогают стимулировать инновации в преподавании и обучении. Но не менее важны решения, которые принимают преподаватели и преподаватели относительно того, как лучше всего использовать технологии для каких целей и как они определяют свои роли как учителя, наставника, фасилитатора и / или участника обучения.

Политика в отношении фото и видео для онлайн-фестиваля нейробиологии BNA2021

Рекомендуется делиться своим опытом работы с BNA 2021 в социальных сетях, чтобы добавить к обсуждению и увлекательности встречи, при условии, что содержание сообщений в социальных сетях соответствует политике, изложенной ниже.

---

Участники онлайн-фестиваля нейробиологии BNA 2021 обязаны уважать конфиденциальность других участников и воздерживаться от любых несанкционированных или нежелательных записей или фотографий.

Запись полных устных презентаций запрещена , если только это не было заключено для этой цели BNA или от имени BNA.

Участники не должны способствовать доступу или совместному использованию содержимого собрания в любой форме лицам, которые сами не зарегистрированы и которым были предоставлены данные для входа.Это применяется в течение четырех дней прямой трансляции и в течение следующих четырех месяцев эксклюзивного доступа к записанному контенту, если иное не согласовано заранее с BNA.

Неопубликованные данные: Участникам не разрешается делать фотографии, видео, снимки экрана или другие записи презентаций, сеансов в прямом эфире или постеров, содержащих любые неопубликованные научные материалы, представленные на BNA 2021 , , если только на это не было явного предварительного согласия докладчика. было установлено. Выраженное содержание — это письменное подтверждение автора в чате или переписке по электронной почте.

Пожалуйста, соблюдайте инструкции докладчиков в отношении фотографирования или записи во время их презентации . Выступающим и экспонентам настоятельно рекомендуется четко указать, разрешены ли фотографирование, запись и распространение их презентаций, плакатов, научных или других материалов. Чтобы облегчить это, BNA рекомендует докладчикам загрузить одно из цифровых графических изображений, представленных ниже, для включения в свои слайды / плакаты или для печати и отображения.

Изображение, указывающее на то, что автор / ведущий согласен с тем, чтобы материалы были записаны и опубликованы . Щелкните правой кнопкой мыши, чтобы загрузить и сохранить изображение в маленьком формате, или загрузите изображение большого формата с изображением «Happy to share» здесь.

Изображение, указывающее на то, что автор / докладчик НЕ согласен с записью или передачей материалов . Щелкните правой кнопкой мыши, чтобы загрузить и сохранить изображение в маленьком формате, или загрузите большой файл изображения «Не для совместного использования» здесь.

Ни BNA, ни BNA Events Ltd не несут ответственности за любое нарушение отдельными лицами изложенной здесь политики.

Знакомство с магазинами Facebook: помощь малым предприятиям в продажах в Интернете

Facebook всегда стремился соединить вас с тем, что вы любите. Это означает друзей и семью, но также продукты, бренды и бизнес. В течение многих лет люди использовали наши приложения для покупки и продажи вещей, с первых дней публикации фотографии велосипеда с надписью «для продажи», до продажи вашего журнального столика на торговой площадке, а теперь и для покупок стилей ваших любимых брендов и влиятельных лиц на этой странице. Instagram.Именно люди, использующие наши приложения, задумали социальную коммерцию. Мы помогаем им воплотить это в жизнь.

Мы хотим дать людям возможность испытать удовольствие от покупок, а не за рутинной покупкой. И мы хотим помочь малому бизнесу адаптироваться и облегчить людям поиск вещей, которые им нравятся, и совершать покупки.

Прямо сейчас многие малые предприятия испытывают трудности, и с закрытием магазинов все больше стремятся вывести свой бизнес в онлайн. Наша цель — сделать покупки удобными и дать возможность любому, от владельца малого бизнеса до глобального бренда, использовать наши приложения для связи с покупателями.Вот почему мы запускаем магазины Facebook и инвестируем в функции наших приложений, которые вдохновляют людей совершать покупки и упрощают покупки и продажи в Интернете.

Представляем магазины Facebook

Facebook Shops позволяет предприятиям легко создать единый интернет-магазин, к которому клиенты смогут получить доступ как в Facebook, так и в Instagram. Создать магазин в Facebook просто и бесплатно. Компании могут выбрать продукты, которые они хотят представить, из своего каталога, а затем настроить внешний вид своего магазина с помощью изображения на обложке и акцентных цветов, которые демонстрируют их бренд.Это означает, что любой продавец, независимо от его размера или бюджета, может открыть свой бизнес в Интернете и общаться с покупателями в любом месте и в любое удобное для них время.

Люди могут находить магазины Facebook на странице компании в Facebook или в профиле Instagram, либо открывать их через рассказы или объявления. Оттуда вы можете просмотреть всю коллекцию, сохранить интересующие вас продукты и разместить заказ — либо на веб-сайте компании, либо не выходя из приложения, если компания разрешила оформление заказа в США.

Для этого слайд-шоу требуется JavaScript.

И точно так же, как когда вы находитесь в обычном магазине и вам нужно попросить кого-то о помощи, в магазинах Facebook вы сможете отправить бизнес-сообщение через WhatsApp, Messenger или Instagram Direct, чтобы задать вопросы, получить поддержку, отслеживать доставку и многое другое. . А в будущем вы сможете просматривать бизнес-магазин и делать покупки прямо в чате в WhatsApp, Messenger или Instagram Direct.

Для этого слайд-шоу требуется JavaScript.

Мы начинаем запускать магазины Facebook сегодня, и в ближайшие месяцы они станут более доступными.Вы можете узнать больше о том, как мы создали магазины с учетом конфиденциальности здесь.

Мы также инвестируем в функции наших приложений, такие как Instagram Shop, прямые покупки и многое другое, которые будут интегрированы с Facebook Shops, чтобы помочь клиентам находить интересующие их продукты и упростить покупку.

Магазин в Instagram: новое место для знакомства с продуктами и брендами

Этим летом, начиная с США, мы представляем Instagram Shop — новый способ находить и покупать товары, которые вам нравятся, в Instagram Explore.Вы можете вдохновиться коллекциями из @shop, просматривать подборки любимых брендов и создателей, фильтровать по категориям, таким как красота и дом, и покупать понравившиеся образы в одном месте. А позже в этом году мы добавим новую вкладку магазина на панель навигации, чтобы вы могли попасть в магазин Instagram всего одним нажатием.

Функции Live Shopping

Люди годами используют живое видео в наших приложениях для демонстрации продуктов: от обувных магазинов, анонсирующих новые кроссовки, до влиятельных лиц, примеряющих разные помады.Теперь мы упрощаем процесс покупки товаров в режиме реального времени. Вскоре продавцы, бренды и создатели смогут помечать продукты из своего магазина или каталога Facebook перед запуском, и эти продукты будут показаны в нижней части видео, чтобы люди могли легко нажать, чтобы узнать больше и совершить покупку. Мы начинаем тестировать это с компаниями в Facebook и Instagram, и в ближайшие месяцы мы развернем это более широко.

Подключение программ лояльности к вашей учетной записи Facebook

Мы также тестируем способы упростить получение вознаграждений в компаниях, которые вам нравятся, позволяя вам подключить свои программы лояльности, такие как программа начисления баллов в местном кафе, к вашей учетной записи Facebook.