Разное

Как вести группу в одноклассниках: Как оформить и вести группу в одноклассниках правильно?

08.11.1995

Содержание

Как оформить и вести группу в одноклассниках правильно?

Добавлено в закладки: 0

Век современных технологий предлагает нам массу возможности для развития собственного бизнеса, а также преумножения собственного капитала. Нет так давно созданный сайт «Одноклассники» позволил всем зарегистрированным пользователям держать связь на расстоянии с людьми, видеться с которыми каждый день нет возможности. Однако, письма, фотографии, видео и музыка – это далеко не полный перечень возможностей, которые предоставляет данный ресурс. Оформление группы в Одноклассниках является неплохим способом раскрутки собственной страницы, привлечения множества посетителей, а соответственно и денежных средств. Предыдущая наша статья была посвящена первичному созданию такой группы. Сегодня же в нашей статье мы поговорим о том, как использовать такую группу с целью развития собственного бизнеса.

 

Как оформить группу в Одноклассниках?

Итак, данный ресурс имеет не настолько много возможностей для создания яркой и разнообразной группы, как например сайт «В Контакте», однако и здесь есть что почерпнуть. Для оформления можно использовать фотоальбомы, размещая в них уникальные красочные картинки и фотографии, добавлять различные ссылки на источники полезной информации, публиковать новые темы и новости. Однако такие действия необходимо выполнять согласно с определенными правилами, действующими на сайте, о которых далее и поговорим детальнее. Итак, все эти правила можно выделить в отдельный список:

  1. Частота добавления тем в группе. Понятное дело, что всем хочется, чтобы о созданной группе узнало как можно больше пользователей. Однако высокая частота тематических добавок может быть расценена как спам, поэтому лучше всего создавать темы в пределах пяти по одному разу в несколько дней, но и не реже этого показателя, так как это может привести к потере участников;
  2. Время публикации также является немаловажным фактором. Дело в том, что существует определенный период времени, когда посетители чаще всего находятся на сайтах. Так, в периоды с трех до семи часов утра посещаемость практически нулевая, так как это время сна и подготовки к рабочему периоду. Время рабочей перевозки с восемнадцати до девятнадцати часов также не является благоприятным. В остальное время можно смело публиковать темы;
  3. Длина текстов. Наиболее популярными являются тексты, имеющие небольшой размер полезной информации. Постарайтесь разместить все необходимое максимум в четырех строчках. Такой текст легко воспринимается читателем, а также отбирает мало времени у его создателя. Подкрепите все это соответствующей картинкой и положительный результат вам гарантирован;
  4. Оформление новостей. Хорошим способом вызвать интерес у аудитории является иллюстрирование новостей специальными картинками.  Старайтесь подобрать приемлемый формат, подходящую тему картинки. Для расположения картинки перед текстом используйте функцию «изображение фотоаппарата», а затем – «обзор» и внесите адрес нахождения картинки. После подготовки, выберите функцию «Поделится» и опубликуйте вашу информацию;
  5. Прикрепление ссылки в сообщении
    . Направление ссылок можно осуществлять через отправку сообщений. Для этого, в окне, предназначенном для написания текстов, поместите ссылку, а разработчики сайта сами прикрепят ее в сообщение. Название страницы, на которую вы ссылались, будет размещено внизу, а картинка – слева. Если же вы не желаете добавлять иллюстрации, тогда выберите специальный пункт «без картинки» и отметьте его флажком. После завершения работы нажмите на кнопку «Поделится» для публикации;
  6. Функция раздела ссылок – такой раздел можно использовать в качестве размещения ссылок на группы, которые вам интересны. Однако, здесь нельзя ставить ссылки на сторонние сайты, а только на группы, созданные на сайте «Одноклассники». Заполнить этот раздел можно, перейдя в раздел «ссылки», и выбрать пункт «добавить». После этого вы увидите всплывшее окно, где находится печень ваших групп. Вам необходимо выбрать из них необходимые и нажать кнопку «Добавить». Если же выв захотите поставить ссылку на ту группу, участником которой не являетесь, тогда для начала вступите в эту группу, а затем уже добавляйте ссылку по оговоренному ранее способу;
  7. Создание фотоальбома – здесь также все просто. Для этого, выберите функцию «Фотоальбомы» и нажмите кнопку «Создать». Всплывшее окно поможет указать название альбома и сохранить загруженные результаты. Созданный фотоальбом поможет рассказать о группе многое. Например, вы можете поместить фотографии своих работ, просматривая которые потенциальные клиенты смогут их оценить, а также захотеть связаться с вами для дальнейшего сотрудничества.

Как видим, вести группу в Одноклассниках довольно просто, если учитывать все указанные рекомендации. Также, напоследок, хотелось бы обратить ваше внимание на то, что любы ресурсы, хоть и минимальные, необходимо использовать максимально. Только в этом случае можно получить желаемый результат.

Как самостоятельно вести страницу в Одноклассниках?

Одноклассники — это социальная сеть для общения с друзьями, обмена фотографиями и видео, просмотра сериалов и т.д. Вопреки мнению, что в социальной сети сконцентрирована в основном взрослая аудитория, по официальной статистике половина пользователей площадки находится в возрасте до 35 лет, а 64% пользователей заходят в сеть через мобильные устройства. Одноклассники — единственная социальная сеть, в которой сообщества имеют «карму» — за нарушение правил сети можно попасть в многоступенчатую блокировку.

 

Чек-лист по созданию и настройки страницы компании с нуля

  1. Зарегистрироваться в социальной сети OK.ru.
  2. Оформить личную страницу представителя компании: добавить фото, описание, контактные данные. Именно от лица этого человека происходит общение непосредственно в группе.
  3. Перейти в раздел «Группы» и нажать кнопку «Создать группу или мероприятие».
  4. После нажатия на кнопку «Создать группу или мероприятие» будет предложено выбрать тип группы.
  1. После выбора нужной категории, необходимо заполнить открывшееся поле.
  1. Заполнив форму, открывается непосредственно страница группы, в которой необходимо ввести информацию о компании, добавить брендированную обложку, карточки товаров, базовый контент.

 

Как вести аккаунт в OK

Какой контент публиковать

  1. Бренд-контент.
    Публикации, рассказывающие о компании и ее товарах или услугах.
  2. Лайфхаки.
    Публикации, в которых компания делится советами и секретами со своей аудиторией.
  3. Случаи из практики.
    Публикации, в которых компания рассказывает об интересных, необычных эпизодах в своей работе.
  4. Фотоподборки.
    Публикации, которые вызывают эмоциональный отклик у аудитории (котики, цветы, дети и т.д.).
  5. Опросы.
    Публикации, которые призваны увеличить активность аудитории.
  6. Цитаты.
    Публикации с известными афоризмами и высказываниями, которые хорошо репостятся в социальной сети.
  7. Gif-изображения.
    Публикации, которые разбавляют статичный контент и увеличивают вовлеченность.

Как подбирать контент

При создании контентного плана, стоит опираться на несколько типов контента:

  • Развлекательный — контент, который, потенциально, может стать виральным (т.е. органически разойтись по социальной сети) и дать большой охват.
  • Полезный — контент, в котором компания выступает помощником для своей аудитории.
  • Информационный — контент, в котором компания рассказывает о себе и своем продукте.

Не стоит публиковать в сообществе только информационный контент. В первую очередь, аудитория приходит в социальную сеть общаться, а не покупать. Необходимо выдерживать такие пропорции: 40% содержимого информационное, а остальные 60% распределяются между развлекательным и полезным.

 

Как выбирать аудиторию

Чтобы выбрать аудиторию в Одноклассниках, необходимо понимать, кто покупает ваш продукт. Следует составить портрет аудитории: возраст, территориальное размещение, семейное положение, продумать интересы и увлечения. Составив такой портрет на бумаге, информацию можно перенести в рекламный кабинет через платформу MyTarget.

Продвижение в социальной сети ОК осуществляется исключительно через систему MyTarget.

 

Как часто публиковать

Сегодня отсутствует единое понимание, какое количество постов необходимо выкладывать в сообщество. Стоит ориентироваться на аудиторию и ее реакцию на контент. За отправную точку можно взять 2 поста в день.

Как продвигать

Если говорить о платных способах продвижения, то функционал площадки очень гибкий:

Платные способы:
  • Реклама в популярных сообществах (размещение делается через sociate.ru)
  • Таргетированная реклама через площадку MyTarget.
  • Продвижение постов — рекламные публикации в новостной ленте пользователя.
  • Pre-roll (формат видеорекламы, при котором рекламный ролик предваряет показ выбранной видеозаписи).
  • Брендирование — возможность размещения баннера компании внутри популярной игры или ее разработка, создание стилизованных подарков, оформление страницы в корпоративных цветах компании.
Бесплатные способы:
  • Приглашение подписчиков в группу (важно: приглашать можно только аудиторию, которая в друзьях у администратора группы).
  • Приглашение в личные сообщения — администратор сообщества рассылает сообщения, в которых приглашает аудиторию вступить в сообщество.
  • Проведение конкурсов.

 

Куда должны вести ссылки в постах

Целевая страница Задача
На главную страницу компании Рассказать аудитории о ценностях и миссии компании
На страницу с каталогом Получить заявки, заказы, продажи
На блог компании Стать экспертом для своей аудитории

 

Бесплатные способы продвижения

Проведение конкурсов

  • Отклик от целевой аудитории
  • Возможно бесплатное продвижение конкурса
  • Высокая вероятность участия не ЦА, а призоловов

Приглашение в личные сообщения

  • Контакт с целевой аудиторией
  • Вероятность быть заблокированным от модераторов площадки за «спам»

Приглашение друзей в группу

  • Контакт с целевой аудиторией
  • Ограничения в приглашениях в группу (нельзя приглашать более 40 друзей)

Платные способы продвижения

Реклама в популярных сообществах

  • Большой охват
  • Точка касания целевой аудитории
  • Высокая стоимость
  • Риск наличия некачественной аудитории

Таргетированная реклама

  • Широкие настройки таргетинга
  • Высокая стоимость
  • Негативное отношение аудитории к рекламным баннерам

Продвижение постов

  • Пост не воспринимается как реклама
  • Высокая вероятность перехода на сайт
  • Подходит скорее для малого бизнеса ввиду высокой стоимости

Pre-roll

  • Запоминаемость бренда
  • Гарантированные просмотры (пользователь не может пропустить ролик первые 5 секунд)
  • Высокая вероятность перехода на сайт
  • Высокая стоимость
  • Вероятность негативного отношения к рекламе со стороны аудитории

Брендирование

  • Широкий охват
  • Высокая стоимость (например, разработка игры, подарки)

 

Сценарий перехода пользователя из соцсети на сайт

  1. Пользователь листает свою ленту, в которой сталкивается с рекламой компании.
  2. Нажимает на ссылку и переход в раздел «Каталог» на сайте рекламодателя.
  3. Изучает товары, выбирает несколько продуктов и отправляет в корзину.
  4. Переходит на страницу оформления и оплачивает товар.

Задание к выполнению

Самостоятельная работа с Одноклассники

Заведите страницу в соцсети, наполните ее основным содержимым, запланируйте 10 постов на ближайшие 2-3 недели и пригласите друзей подписаться на страницу


Выполнить задание:

Предыдущая статья Следующая статья

Как набрать в группу в Одноклассниках подписчиков быстро

Как набрать участников в группу Одноклассников быстро через различные программы? Как набирать людей и подписчиков, не опасаясь за свою страницу — читайте в статье.

Недорогое продвижение ОК:

SprinterSMM — Живые друзья, классы и подписчики

Как набрать в группу в Одноклассниках подписчиков быстро самому

Социальная сеть Одноклассники настоятельно советует своим пользователям объединяться в группы. Это направление на сегодняшний день одно из самых актуальных на сайте. Цели у таких сообществ могут значительно отличаться. Это занятия каким-либо хобби, совместное проведение досуга, организация мероприятий, обмен новостями и полезной информацией, а также благотворительность, создание имиджа человека или компании, развитие бизнеса и получение прибыли, расширение торговли – всего 8 типов сообществ.

Начать групповую деятельность в Одноклассниках очень просто. Как создать свою группу, а потом, если надо, удалить её, мы вас научим. А тем, кто хочет стать рядовым участником сообщества, подскажем, как можно вступить в интернет-объединение и выйти из него при необходимости.

Но, как уверяют опытные интернет-предприниматели, объединить людей – это лишь начальный этап, гораздо важнее и сложнее найти эффективные способы, как набрать подписчиков в Одноклассниках в группу. Об этом мы и поговорим.

На сайте есть простые механизмы, позволяющие самостоятельно привлекать участников группы. Но учтите: рядовые участники сообщества и администраторы наделены разными правами. В некоторых группах (такие, правда, встречаются редко) обычным пользователям не разрешено приглашать новых людей. Но большинство объединений приветствуют и даже поощряют активность. Хотя рядовой участник вправе отослать приглашение только своим друзьям. А вот администратор любому пользователю.

Разберёмся, как набирать людей в группу в Одноклассниках, выходя на сайт через компьютер. Такой способ подходит и для обычных пользователей и для администраторов:

  1. Откроем раздел «Друзья»;

  2. Затем наведём курсор на фото того, кому планируем отправить приглашение присоединиться к группе;

  3. В открывшемся меню отмечаем строчку «Пригласить в группу»;

  1. Далее выбираем объединение, где хотели бы видеть своего друга;

  2. Заканчиваем процесс, нажав кнопку «Пригласить», в самых новых версиях даже не требуется подтверждения действия, приглашение «улетает» сразу после выбора группы.

Хотя случаются и осечки. Приглашение отослать не получится, если это действие запретила администрация группы. Или ваш друг в настройках публичности отметил пункт, не разрешающий приглашать его в сообщества.

А сейчас расскажем, как пригласить друга в группу, используя мобильную версию Одноклассников, то есть на телефоне:

  1. Переходим в профиль пользователя;

  2. Под его главной фотографией с правой стороны находим три точки и нажимаем на них;

  3. В меню выбираем опцию «Пригласить в группу»;

  1. Отмечаем группу, в которую зовём друга;

  2. Чтобы приглашение ушло, жмём на кнопку «Отправить».

Ручной метод добавления участников суперскоростным не назовёшь. Но можно ускорить процесс.

Предлагаем Вам не терять времени и набрать участников в группу Одноклассников не только быстро, но еще и очень дешево — это будет прекрасным началом для развития и продвижения Вашего проекта или идеи.

Читайте инструкцию, как быстро набрать группу в Одноклассниках:

  1. Зайдите на групповую страницу, в меню под основной фотографией отыщите опцию «Пригласить друзей», кликните по этой строчке;

  2. Затем откроется перечень людей, с которыми вы уже подружились;

  3. Выбирайте, кого хотите пригласить, или ставьте отметку около команды «Выбрать всех»;

  1. Чтобы подтвердить своё решение, нажмите в самом низу страницы большую кнопку «Пригласить».

Но обратите внимание: злоупотреблять функцией «Выбрать всех» не стоит. Хотя именно она помогает решить проблему, как быстро набрать группу в Одноклассниках. Администрация сайта предупреждает, что массовая рассылка может быть квалифицирована как спам. Так что если список ваших друзей состоит не из десятков, а из сотен человек, не следует отправлять приглашения одним кликом всем подряд. Делайте это по частям, примерно по 20-40 посланий за сутки. Иначе ваш профиль могут заблокировать.

А теперь расскажем о том, как позвать новых участников в группу, если они ещё не стали вашими друзьями. Такое действие не могут выполнить рядовые «одногруппники», а только администраторы. Если вы создали своё сообщество и хотите пригласить в него людей, сделайте эти шаги:

  1. Перейдите в профиль пользователя как гость;

  2. Под главной фотографией владельца отметьте опцию «Другие действия»;

  3. Выберите функцию «Пригласить в группу»;

  4. Укажите объединение, куда вы хотите пригласить этого пользователя;

  5. Подтвердите действие, кликнув по кнопке «Пригласить».

В телефоне или другом мобильном устройстве администраторы групп тоже могут рассылать приглашения всем без исключения пользователям, а не только друзьям. Для этого надо применять алгоритм действий, описанный раньше.

Мы рассмотрели методы, как набрать участников в группу в Одноклассниках, предложенные самим сайтом. Они на сто процентов безопасны и надёжны. Если только не слишком увлекаться рассылкой приглашений. Как только вы превысите лимит, установленный администрацией социальной сети, могут возникнуть проблемы. А значит, очень высокую скорость приобретения подписчиков развить не удастся. Но есть и иные способы, позволяющие привлечь людей в группу в Одноклассниках. Например, заставить их самих добавляться в ваше сообщество. Как этого добиться, расскажем чуть позже.

Кстати, никакую группу вы не сделаете и подписчиков не найдёте, когда у вас не открывается социальная сеть. В наших статьях «Что делать, если заблокировали Одноклассники» и «Почему не работает сайт Одноклассники» вы найдёте практичные советы, которые помогут исправить ситуацию и обойти возможные запреты.

Если же вы планируете общаться или вести бизнес не только в Одноклассниках, но и в других социальных сетях, посмотрите сайт ави1.ру. Там собрано много полезной информации о 9 интернет-сообществах.

 

Как набирать людей в группу в Одноклассниках наиболее безопасно

На Одноклассниках уже действует более миллиона групп. Точное количество не знает даже администрация сайта, какие-то сообщества появляются, другие закрываются. При таком огромном выборе будет очень непросто найти своих подписчиков. Поэтому важно терпеливо и постоянно вести работу в этом направлении. При соблюдении всех мер безопасности дело движется нескоро. Хотя некоторые приёмы, как набирать людей в группу в Одноклассниках, помогут, не нарушая правил, сделать процесс более быстрым.

Попробуйте получить аудиторию уже раскрученных сообществ. Например, для интернет-магазина вам нужны подписчики среднего возраста, преимущественно женского пола. Считается, что именно эти пользователи наиболее часто приобретают товары в сети. Значит, вам следует обратить внимание на странички тематикой по кулинарии, домоводству, воспитанию детей и подобные. Как же привлечь участников из других групп в свою:

  1. Зайдите в свой профиль, затем – в раздел «Группы», выберите нужную тематику и сообщество, где уже есть множество участников, и подпишитесь на него;

  2. Как подписчик зайдите на групповую страницу, посмотрите последние публикации, выберите те, что получили много классов и перепостов, эти действия выполняют самые активные участники, с ними вам надо подружиться;

  3. Чтобы увидеть будущих друзей, а может, и клиентов, наведите курсор мышки на команду «Поделиться» и нажмите на кнопку «Все»;

  4. Откроется перечень подписчиков этой группы, заходите в их профили и приглашайте в друзья, каждому надо отправить личное послание, подружиться со всеми сразу не получится, такой опции в Одноклассниках пока нет.

А вот, когда эти люди станут вашими друзьями, пригласить их в свою группу можно будет одним кликом, алгоритм мы расписали выше.

Кстати, чем больше у вас друзей, тем скорее удастся набрать подписчиков. Поэтому стоит прочитать материал «Как вести поиск людей в Одноклассниках». Возможно пригодится и статья о том, как посмотреть друзей и подписчиков.

Следующий безопасный и эффективный вариант, как набирать людей в группу в Одноклассниках, — это наладить взаимовыгодный обмен с другими сообществами. Разыскиваете такие, которые по количеству участников примерно одинаковы с вашим, и связываетесь с администратором. Найти его нетрудно, надо лишь посмотреть информацию с левой стороне под главной фотографией в разделе «О группе». Иногда создатель группы скрыт, но есть список модераторов, которые могут стать посредниками в переговорах. Предложите руководителям объединения начать перекрёстный пиар. Вы рекламируете эту группу на своей странице, а взамен вам оказывают такую же услугу. Можно обмениваться постами, видеоматериалами, ссылками.

Как раз интернет-адрес (ссылка, ID) группы — ещё один инструмент для безопасного приобретения подписчиков. Вариантов для размещения ID масса: вставляйте их в личные сообщения, комментарии, статусы, подписи, посты, на страницах в других социальных сетях, закажите их печать на сувенирах. Тем, кто не знает, как сделать ссылку на группу, рекомендуем познакомиться с нашим материалом.

Надо признаться, что сколько бы вы не пиарились и не распространяли информацию о своей группе, толку не будет, если групповая страничка унылая и пустая. Основа успеха сообщества – постоянные и «аппетитные» публикации. Мало позаботиться о том, как набрать участников в группу в Одноклассниках, их надо заинтересовать и удержать.

Безусловно, успешной группе требуется не только своя аудитория, но также видимая активность участников, поэтому у Вас есть шанс уже сейчас заказать лайки в Одноклассники с оптовыми скидками и различными вариантами пополнения.

Существуют приёмы, которые помогут выполнить эту задачу. Во-первых, подготовьте яркие, цепляющие тексты. Если не умеете писать сами, соберите команду или закажите работу специалисту. Во-вторых, размещайте посты два раза в сутки, минимум один, примерно в обед и после 7 часов вечера, когда на сайте повышена активность. В-третьих, если тест достаточно большой, разделите его на порции. Обрывайте повествование на интересном месте, чтобы была интрига, и обещайте продолжение, к примеру, через день. Многие вернутся, чтобы узнать концовку. Этот же метод хорош при перекрёстном пиаре: даёте в чужой группе фрагмент со ссылкой на своё сообщество и предлагаете перейти, чтобы прочитать финал.

При размещении материалов не забывайте об интерактивности, вовлекайте участников группы в игры. Например, к посту можно добавить тематический опрос. Пользователи обычно хорошо воспринимают короткие анкеты, сопровождающие текст, фотографию или видеоролик. Придумать вопрос и три варианта ответа несложно, а такая публикация поможет заинтересовать вашу аудиторию.

На развитие интерактивности работает и новый инструмент – тест. Сайт Одноклассники советует активно применять его для развития групп и даёт развёрнутую инструкцию по их созданию.

Тестирование поможет определить склонности пользователей, выяснить их предпочтения. Прозондировать аудиторию будет полезно и владельцам интернет-магазинов, и публичным деятелям. Кроме того, тест – это развлечение. Приурочьте их публикации к какому-то дню, давайте тематические тесты к праздничным датам, а для самых активных пользователей придумайте поощрение.

Эффективно работает на популярность среди подписчиков ещё одна разновидность игры – конкурс. В виртуальном варианте провести его легко. А раздача слонов зацепит любого хоть чуть азартного человека. Выбирайте тему и форму. Самое простое – это фотоконкурс или на лучшую подпись, на оригинальный статус (о запоминающихся и красивых статусах, мы расскажем отдельно). Затем открываете соответствующую рубрику и заполняете форму.

Учтите: организатор состязания должен быть честным, а правила конкурса – внятными. Время проведения, подведения итогов и вручения призов – все важные этапы необходимо определить до старта, чтобы не возникли проблемы. Конкурс может стать отличной рекламой для вашей группы. Но если он проведён некорректно, получится обратный эффект.

И наконец, безопасный, но вовсе не бесплатный способ для набора подписчиков в группу – реклама. Заказать её можно на этом же сайте или на сторонних ресурсах. Тема обширная, поэтому мы посвятили ей отдельную статью «Реклама в Одноклассниках: как разместить и настроить кампанию».

Мы напомнили вам лишь некоторые методы, как набирать людей в группу в Одноклассниках. На самом деле их гораздо больше. Стараясь добиться популярности, каждый находит собственные способы и приёмы, которые лучше удаются именно ему. Общего рецепта нет, пользуйтесь нашими рекомендациями и пробуйте что-то новое. А чтобы понять, что привлекает вашу аудиторию, обязательно смотрите статистику в своей группе.

А мы хотим напомнить, что в Одноклассниках можно не только развивать свою группу, но и зарабатывать на личной странице, как этим заниматься, мы поделимся. А ещё можем раскрыть секрет, как бесплатно скачать с Одноклассников музыку и как загрузить видео на свой компьютер или телефон.

 

Как набрать участников в группу в Одноклассниках с помощью программ

Мы рассказали, как набрать участников в группу в Одноклассниках своими силами и совершенно безопасными способами. Но некоторые пользователи убеждены, что без специализированных программ добиться высокого результата не получится. Спорить не станем, возможно, для кого-то такой вариант наилучший. Но будет ли он безопасным? Устанавливая на компьютер программное обеспечение от неизвестного автора, вы всегда рискуете закачать и вирусы. Кроме того, услугу вам не предоставят бесплатно. Средняя стоимость скачивания – 20-35 долларов. Немного, но нет гарантии, что деньги будут отработаны. Тем, кто твёрдо решил познакомиться с программами для набора подписчиков в группу в Одноклассниках, совет: поищите отзывы покупателей софта. А оценки давать не будем, а просто приведём несколько вариантов, наиболее упоминаемых в сети:

  • OdInviter 2.0, авторы уверяют, что она приглашает в группы только реальных людей;

  • OkSender – самая раскрученная в интернете программа для раскрутки в Одноклассниках;

  • Odnoklassniki Inviter, как пишут, проста и эффективна;

  • OK Combine помогает собрать не только подписчиков, но и получить классы и оценки;

  • Botod специализируется, помимо Одноклассников, на ВКонтакте, может рассылать спам.

Почти каждый день на этом рынке происходят изменения. Появляется что-то новое, а другое устаревает. Перед тем, как окончательно выбрать программу, будет полезно не только почитать отклики, но и протестировать её пробную версию.

Вы также можете совершить покупку рекламы для своей страницы в Одноклассниках без скачиваний и установок. При этом Вам будут доступны льготные условия на получение всех необходимых ресурсов.

У программ для приобретения подписчиков в Одноклассниках (и других соцсетях) есть достойные конкуренты. Это сервисы, предлагающие аналогичные услуги. Дадим несколько практичных рекомендаций, как набрать участников в группу в Одноклассниках, не выбросив деньги на ветер. Признаки надёжного сервиса:

  • Сайт уже популярен в сети, заработал положительные отзывы от заказчиков;

  • Компания уже не первый месяц на этом рынке, солидный стаж вызывает доверие, но и год-два достаточный срок;

  • От заказчика не требуют пройти регистрацию;

  • Сервис работает с проверенной платёжной системой;

  • Компания предоставляет гарантии, о них прямо сказано;

  • Сотрудники сервиса быстро и качественно отвечают на ваши вопросы.

По нашим оценкам, внимания заслуживает сервис DoktorSmm. Он достойно прошёл проверку временем и заказчиками. Но чтобы проверить это суждение, стоит разместить там минимальный заказ. Таким способом вы почти без затрат сможете составить личное мнение о его работе.

Известный афоризм: «Дорогу осилит идущий», — должны взять на вооружение те, кто стремится завоевать популярность в Одноклассниках, через своё сообщество. Мы рассказали о разных способах, позволяющих набрать группу. Достичь поставленной цели будет не так легко, но если постоянно делать шаги в выбранном направлении, результата вы непременно добьётесь.

А мы рекомендуем познакомиться с другими статьями на эту тему «Продвижение группы и страницы», «Как набрать друзей и классы в Одноклассниках». Там вы найдёте простые инструкции и дельные советы.



Правильная раскрутка группы в одноклассниках

Делаем вашу страницу интересной и стимулируем подписчиков почаще заглядывать к вам на страницу или на сайт за покупками

Получи нашу книгу «Контент-маркетинг в социальных сетях: Как засесть в голову подписчиков и влюбить их в свой бренд».

Подпишись на рассылку и получи книгу в подарок!

Одноклассники — вторая по охвату социальная сеть в России. Каждый месяц аудитория соц.сети, в среднем, составляет 10 миллионов. Поэтому при правильной настройке и использовании, группа в Одноклассниках может дать хорошие результаты.

Настраиваем публичность

Если вы не знаете, как продвигать группу в одноклассниках, начать нужно с того, чтобы сделать ее публичной. Настройки публичности позволяют стимулировать аудиторию вступить в сообщество. Итак, заходим в настройки и делаем следующее: если направленность группы тематическая и целью ее является общение людей по интересам, то необходимо разрешить участникам создавать отдельные темы, загружать фото и видео, открывать альбомы.

Не забудьте включить проверку записей перед публикацией, чтобы на странице не было подозрительного контента. Также отключите возможность оставлять комментарии для людей, которые не являются подписчиками.

Набираем подписчиков

Самый простой способ — отправлять приглашения. Заходим в «Участники» и выбираем «Пригласить». Соц.сеть установила лимит — не более 30 приглашений/сутки. Однако это малоэффективный способ. Большего результата можно добиться, если заниматься повышением качества контента.

Раскрутка группы в одноклассниках с помощью качественного контента

Вызвать интерес у аудитории и заставить их подписаться на вас можно только при условии, что размещаемый контент для нее актуален и полезен. Поэтому публикуйте ценные лайфхаки, небольшие краткие руководства, экспертные мнения/оценки, сравнивайте продукты и делайте обзоры на них.

Важно уделять внимание и времени публикации. Необходимо регулярно обновлять контент и стараться каждый раз сделать публикацию интересной, оригинальной и уникальной. В течение дня наибольшая активность пользователей регистрируется в промежуток времени с 13:00 до 16:00 и вечером с 17:00 до 19:00. Поэтому лучше всего запускать посты именно в этот промежуток времени. Старайтесь не публиковать рекламные записи, спрятанные под полезные посты. Это приучит подписчиков игнорировать сообщения, пропускать их в ленте.

Как продвигать группу в одноклассниках самостоятельно с помощью правильного оформления постов

Делайте записи наглядными, чтобы они привлекали внимание аудитории и были запоминающиеся. Для этого снабжайте посты изображениями, полезной инфо графикой, фотографиями. Если делаете анонс статьи и прикрепляете ссылку на нее, изображение из статьи автоматически прикрепится. Также можно добавить самостоятельно картинку. Для этого выбирайте «Создать новую тему», далее «Добавить фото», загружаем фото и вставляем информацию, ссылку на материал и прочий контент. Размещаем публикацию. Лучшего всего использовать картинки формата 640*480 pix, они выглядят эффектно в ленте новостей.

Вставляйте хештеги

Хештеги — распространенный инструмент, с его помощью пользователи могут удобно искать интересующие их публикации. Также их можно применять для привлечения внимания к опубликованному материалу. Поставить хештег достаточно просто: разворачиваем публикации и ищем «Ключевые слова». Далее прописываем ключевые слова в виде хештегов и жмем «Готово».

Увеличиваем активность подписчиков

  1. Организуйте опросы. Для этого откройте новую тему и нажмите пункт, указанный на рисунке:

    Далее необходимо разместить сам вопрос и предоставить несколько вариантов ответов. Опубликуйте запись, а также можно закрепить ее, чтобы опрос отображался в верхней части ленты. Не будем останавливаться на том, что опросы должны быть интересные и актуальные, соответствовать профилю.

  2. Подружитесь с администраторами/владельцами других групп. Налаживание контактов с администраторами/владельцев схожих по тематике, но не конкурирующих с вами групп также позволяет добиться хорошего результата. Например, можно найти сообщество с той же географией или направлением: если вы предлагаете детскую одежду, найдите страничку с детскими товарами. Дружба позволит выполнять взаимопиар: то есть вы публикуете объявления и делаете репост группы-друга, а друг размещает ваши записи/рекламу. Найти релевантные сообщества можно с помощью поиска. Далее в информации о группе находим данные администратора/владельца и связываемся с ним.
  3. Размещайте промо-посты в сторонних сообществах. Взаимопиаром в этом плане более выгодный, а вернее сказать бесплатный. Если говорить о промо-постах, то они являются платными, стоимость зависит от количества подписчиков сообщества, где вы планируете его разместить, тематики и конкуренции среди рекламодателей.

Платная реклама

Раскрутить группу в одноклассниках неразрывно связана с рекламой, которая открывает доступ для целевых потребителей и дает возможность донести объявление/сообщение до широкого круга. ОК позволяет таргетировать аудиторию по таким критериям как пол, возраст, география и так далее. Для настройки рекламы откройте раздел «Реклама», который находится в футере страницы.

Для разработки и дальнейшей публикации объявления используйте сервис MyTarget. Здесь нужно зарегистрироваться, затем откроется функционал для создания объявлений и таргетинга.

Сначала выбираем «Что рекламировать» — наше сообщество. Далее указываем ссылку на него и выбираем желаемый блок рекламы. Рисунок: http://joxi.ru/Drl8J7nt4MekGr.. Теперь прописываем заголовок и текст для будущего объявления и прикрепляем картинку.

И самое интересное: начинаем настраивать целевую аудиторию. Здесь необходимо учитывать специфику и тематику созданной вами группы, профиль. Обрисуйте портрет своего среднестатистического подписчика, для кого вы работаете. Далее уже загружайте эти критерии в программу и отбирайте аудиторию. Введите возраст, пол.

Для увеличения охвата можно выбрать «Охватить аудиторию близких возрастов», но как показывает практика, это работает далеко не всегда. Для создания аудитории открываем раздел «Аудитория» и выбираем «Создать». Далее выбираем источник данных, то есть где пользователи будут просматривать ваше объявление и указываем интересующие тематики.

После этого открывается возможность более избирательно выбирать аудиторию на основании конкретных критериев. В завершении ставим галочку напротив пункта «Достигнуты все условия».

И также выбираем расширение на другие устройства, что позволит охватить аудиторию, которая заходит в социальную сеть со смартфонов/планшетов и прочих гаджетов. В результате пользователи ОК увидят ваше объявление с любых современных девайсов в адаптированном виде. Когда мы настроили основные параметры для отбора аудитории, необходимо сохранить данные параметры.

Переходим непосредственно к задаче целевой аудитории, нашего ядра. Настраиваем, когда будет начинаться показ объявлении для конкретного пользователя и когда он будет заканчиваться. Например, это может быть неделя до лета или 1 июня, если вы торгуете сезонными товарами. Особенно данная опция полезна для рассылки уведомлений о начавшейся акции/скидка, только не забудьте составить соответствующий текст.

Далее таргетируем аудиторию уже по интересам. Пользователи для показа будут автоматически отобраны системой на основании их поведения, привычек, посещений различных ресурсов.

Еще одна опция — возможность делать таргетинг относительно телевидения. То есть сервис будет показывать рекламные сообщения для аудитории, которая ежедневно смотрит телевизор менее 2 часов, в течение 2-4 часов и свыше 4 часов. Сужение цели данного рода ограничивает целевую аудиторию и сужает фокус. Специалисты рекомендуют использовать опцию только при необходимости.

Полезно будет выбрать ЦА на основании таких параметров как «Занятость» и «Образование». К примеру, вы владелец странички, посвященной услугам профессиональных нянь в Москве и вы занимаетесь раскруткой группы в Одноклассниках. Настройка «Трудоустроен» и «Высшее образование» повышает шансы, что ваша реклама показывается женщинам, которые в данный момент работают и не могут сидеть с детьми. Здесь можно еще выбрать людей, состоящий в браке. Однако чаще всего лучше не указывать семейное положение, так как большинство пользователей его не указывают на своих страничках.

Обязательно определитесь с географией. Если вы нацелены на определенный регион, обязательно установите его в настройках, чтобы бюджет рекламной кампании не тратился зря. Если же вы работает по всей России, то выбирайте макрорегион.

Затем определяем время публикации рекламных постов. Учитывайте интересы группы и поведенческие факторы для каждой конкретной категории лиц. Оптимальное время — с 19:00 до 21:00.

И обязательно указываем способ оплаты: за совершенные клики или за показы. Первый вариант оптимален, если вы хотите только оплачивать результат, а второй — если стремитесь максимально охватить аудиторию. Если в планах оплачивать показы, поставьте ограничение для каждого пользователя, что избавит от бесполезных повторных показов одному и тому же человеку.

Также нужно установить общий бюджет рекламной кампании.

Это позволит рационально использовать финансы на рекламу. Далее выбираем стратегию, как это показано на рисунке:

Если целью является добиться максимального охвата — выбирайте первую стратегию, если конкуренция в выбранной сфере невысокая — вполне можно ограничиться второй или третьей стратегией.

Подытожим

Раскрутка пабликов в одноклассниках бесплатно или платно — важная составляющая успеха, если вы хотите коммерциализировать в дальнейшем работу группы. Мы рассмотрели, как раскрутить группу в одноклассниках самостоятельно бесплатно, а также как это сделать с помощью вложений на рекламу. Какой вариант выбрать — решать вам.

Как вести блог в Одноклассниках

Аудитория ОК

Как понять, найдет ли блог свою аудиторию в ОК? Для этого обратимся к статистике. Каждый год Одноклассники выпускают медиакит, в котором подробно описывают свою аудиторию и ее интересы. Вот чем живут пользователи Одноклассников на текущий момент.

При этом важно, чтобы автор был действительно экспертом в вопросах, которые он освещает в блоге. В Одноклассниках уже накопился большой багаж контента по разным тематикам, поэтому поверхностными рассуждениями вряд ли получится заинтересовать аудиторию. Ключевое правило успеха — нужно публиковать действительно качественный контент.

Для какого возраста адаптировать контент? Большая часть аудитории аудитории ОК — это люди в возрасте 26-45 лет, самая платежеспособная часть активного населения. Стоит учитывать, что примерно половина пользователей заходит в соцсеть только с мобильных устройств, поэтому контент должен хорошо смотреться и в мобильной версии. Как минимум, можно использовать вертикальные видео, которые удобно смотреть с мобильного устройства.

Как понять, что аудитории нравится контент

Безусловно, важно следить за тем, как аудитория взаимодействует с контентом. Нет необходимости самостоятельно подсчитывать реакции и репосты — в Одноклассниках есть статистика для групп и страниц. Статистика личного профиля пока доступна только для верифицированных аккаунтов, в ближайшее время планируется запуск на всех пользователей.

Что можно узнать с помощью статистики:

  • Динамика участников. Автор может следить, как быстро прибывает в блог новая аудитория, а также как уходят текущие участники. Анализ этих данных поможет скорректировать контент, чтобы снизить отток подписчиков.
  • Взаимодействия с контентом. Статистика показывает данные по заходам в блог, классам, комментария, репостам, количество просмотров определенных типов контента, переходы по размещенным ссылкам. Очень важно обращать внимание на негативные реакции или жалобы на контент блога.
  • Данные по аудитории показывают автору, кто на самом деле читает его блог. При этом статистика показывает данные не только по подписчикам, но и охват за пределами блога, по которому можно оценить виральность контента.
  • Взаимодействия с видео. Видео вынесено в отдельный раздел, что удобно авторам видеоблогов. Здесь можно узнать количество просмотров каждого видео и обратную связь — классы, комментарии и репосты. Для удобства статистика разделена на загруженные видео и видео из тем.

Как раскрутить группу в Одноклассниках самостоятельно бесплатно

Автор admin На чтение 5 мин. Просмотров 689 Обновлено

Социальная сеть Одноклассники занимает второе место по посещаемости, среди других подобных ресурсов в России. Основная аудитория сайта – люди от 20 до 45 лет. Следующая информация раскроет основные моменты в отношении того, как раскрутить группу в одноклассниках.

Впишите ключевые слова

Это позволит пользователям легче находить ваше сообщество. Добавить их вы сможете, выбрав пункт «Еще», затем «Настройки». Напечатайте слова, которые наиболее точно характеризуют тематику.

Настройка публичного доступа

Определив эти настройки, вы увеличите активность посетителей. Выберите следующие функции:

  • При раскрутке тематического сообщества по увлечениям – дайте пользователям возможность создавать альбомы и добавлять ролики. Другими словами — вести группу в одноклассниках. Это прибавит контента и поспособствует большей вовлеченности.
  • Активируйте модерацию тем, перед их размещением.

  • Отключите комментарии для гостей. Будет больше соблазна присоединиться, чтобы начать диалог с участниками.

Приглашайте друзей

Нажмите «Пригласить друзей» и отправьте приглашение на вступление. Не пишите в личку, чтобы вас не приняли за спамщика.

Многие интересуются, как приглашать в группу не друзей? Ответ прост – пригласить других пользователей можно точно так же, но придется каждому приглашенному писать отдельное сообщение. Времени на этот метод уходит больше, но получится пригласить более заинтересованных людей.

Сколько можно в группе одноклассников отправлять приглашения

Максимальное количество приглашенных друзей составляет от 30 до 40 человек, по различным источникам.

СПРАВКА. В только созданное сообщество можно пригласить более 100 друзей за один заход.

Программы для раскрутки групп в одноклассниках

Программа для приглашения в группу позволит автоматизировать процесс.

OdFriendsAdder – лучшая программа для добавления друзей. Правильно использовать в паре с OdInviter – которая представляет собой скрипт для приглашения людей в группу. Позволяет приглашать друзей и ускорить продвижение. Стоимость инструментов находится в пределах 25-30 долларов.

Odnoklassniki Inviter – еще одна сильная программа, помогающая раскрутить сообщество или страницу в ОК. Помимо возможности приглашения, есть встроенный бот для рассылки постов по группам.

Постоянно публикуйте интересные новости и заметки

Интересный контент позволит удержать пользователей и повысить активность. Выбирайте наиболее подходящее время с 13 до 16 часов, и в промежутке 17-18 часов. Большая часть посетителей находится в онлайне именно в это время. Больше 10 постов в день не проходят в ленту, поэтому публиковать их бессмысленно.

Используйте хэштеги

Применение хэштегов позволит находить посты самостоятельно и бесплатно. Добавьте теги следующим образом:

  • Раскройте пост.
  • Под изображением нажмите «Добавить ключевые слова».
  • Напечатайте слова, сохраните результат.

После этого посетители отыщут ваше сообщение по указанным словам.

Взаимные рекомендации через другие сообщества

Раскрутка группы в одноклассниках хорошо работает через рекомендации в схожих по тематике сообществах. Договаривайтесь о совместных упоминаниях, чтобы расширить количество подписчиков. По началу такие посты придется покупать, в дальнейшем это станет выгодно обеим сторонам.

Покупка публикаций в других группах

Купите публикацию в группе, чтобы расширить аудиторию. Администратор группы может опубликовать 3 рекламных поста за день. Создайте промо-пост, нажав на иконку настроек после наполнения. Каждое сообщение рассматривается модераторами.

Запуск рекламы в Mytarget

Вы можете рекламировать группу, определив настройки в соответствии с вашей целевой аудиторией. Запускается реклама на сайте MyTarget. Создайте кампанию, выбрав в качестве продвигаемого объекта – группу. Определитесь с форматом объявлений, затем впишите заголовок и сообщение, выберите изображение. Настройка таргетинга позволит выбрать пол, возраст, образование, уровень дохода, интересы, региональную принадлежность желаемой аудитории.

Делайте отсылки к группе

Продвигать группу можно использованием постоянных отсылок.

Перечень мест:

  • В подписи к e-mail
  • Подпись на сайтах
  • Статус в соцсетях
  • В постах веб ресурсов
  • На сувенирных предметах: чашки, футболки, визитки и прочее.

Разместите виджет группы одноклассники на сайт

Сообщить гостям сайта о группе в ОК можно следующим образом:

  • Кликаете на ссылку «Разработчикам»
  • Переходите в «ОК на сторонних ресурсах», затем «Социальные виджеты»
  • Указываете ID номер группы, настраиваете размер
  • Копируете код и размещаете в движке сайта.

Правильное выполнение инструкции позволит людям присоединяться к группе, оставаясь на сайте.

«Продавайте» что-нибудь, за присоединение к группе или «классы»

Вот краткий список того, что можно предложить пользователям:

  • Розыгрыш подарка
  • Скидка
  • Профессиональная консультация
  • Специальный раздел сайта.

Многие уйдут из группы после получения подарка, но их друзья увидят отметки. Также часть людей останется. Выгода очевидна.

Реклама в Google и Яндекс

Контекстная реклама поможет сделать популярной практически любую группу. Цена клика достаточно высока, но использование информационных запросов, снизит стоимость и привлечет заинтересованных пользователей.

Отслеживание эффективности

Перейдите в раздел «Еще», затем «Статистика», чтобы увидеть показатели группы по части участников и сообщений.

Заключение

Раскрутка в социальной сети основывается на достаточно простых принципах. Основным фактором успешного продвижения является наличие свободного времени и желания работать. Используйте качественный, интересный контент, общайтесь, реагируйте, устраивайте опросы и тогда вы сможете получить до 100000 подписчиков.

 

Как создать группу в одноклассниках. Как раскрутить группу в Одноклассниках? Группы по интересам в одноклассниках на ок

В одном из прошлых постов, мы уже рассказали Вам, как создать группу в Одноклассниках , теперь же переходим к следующему вопросы, как раскрутить группу в Одноклассниках. Особенностью данной сети является, что здесь вполне платёжеспособные клиенты и серьёзные люди, могут скрываться за аватаром собачки или под различными псевдонимами.

Выполняя простые действия можно раскрутить группу в Одноклассниках, самое главное здесь работать и не лениться, а так же применять творческий подход. Ведь именно работа с соц. сетями предполагает больше всего креатива.

Как раскрутить группу в Одноклассниках с нуля?

Вы сделали группу. Красиво оформили ее, загрузили информацию, посты.

Самое время начинать приглашать в группу людей.

Есть несколько способов:

  1. Для начало приглашаем друзей с нашей странички. Нажав «Пригласить в группу».

Появится окно со списком друзей, выбираем — «Пригласить».

  1. Приглашение участников из других сообществ.

Искать желательно среди тех групп, которые перекликаются с вашей по теме.

Вбиваем в поисковике похожее название. Нам выдают список сообществ, входим и выбираем участника. И в появившемся окне кликаем «Пригласить в группу».

Сделать более красочной вашу группу поможет шаблон из «Темы оформления». Там можно подобрать что-нибудь по вкусу.

А чтобы вставить в группу свою тему, численность вступивших в группу должно быть 10 000. Для своей темы нужны три фото (картинки): главное фото, фоновая картинка, обложка для каталога.

Чтобы ваша группа не затерялась, и быстрее ее можно было найти необходимо, использовать ключевые слова. Ключи помогут найти вашу группу среди других похожих по тематике сообществ или конкурентов. В меню «Еще» — «Настройки», вписываем по каким словосочетаниям или словам вас найти.

Чтобы заинтересовать людей, и они хотели бы вступать в вашу группу, примените настройки публичности. Советуем выбрать:

  1. Разрешается участникам группы добавлять свое видео, фото, темы;
  2. Комментарии оставлять можно только участникам.

Самое главное развивайте группу, делайте ее интересной, публикуйте посты в группе в Одноклассниках каждый день. Пишите новые факты, фото.

Если создается тема в ручную добавьте фото. Вставляйте хэштеги, что бы ваш пост могли найти по ключам.

Так же привлечь и сделать более популярной вашу группу могут опросы. Они могут быть юмористические, смешные, развлекательные. Или если вы продвигаете товар можно устроить опрос по нему. Вариантов много.

Это побудит людей обсуждать комментировать, участвовать в развитии группы. Специально добавлять обсуждение не нужно. При загрузке и размещении поста все автоматически создается само. Нужно просто открыть «Комментировать».

Там будут все обсуждения. Если нет, значит, никто не комментировал данный пост.

Вы наверняка подписаны на множество сообществ и по какой-либо причине хотите узнать, как создать группу в Одноклассниках. Мы проведем полный экскурс по открытию собственного сообщества в социальной сети ОК. Изучив материал, вы узнаете, какие типы групп могут быть созданы в Одноклассниках, какую тематику выбрать для своего сообщества. Также мы ответим на популярный вопрос об открытых и закрытых группах. Простые пошаговые инструкция и вспомогательные изображения помогут быстро освоить материал как опытному, так и начинающему пользователю Одноклассников.

Все что нужно для создания сообщества – это наличие странички в социальной сети и немного свободного времени. Открытие группы осуществляется бесплатно. Процесс проходит по следующей схеме:

Как в Одноклассниках оформить свою группу?

Сообщество успешно создано, теперь стоит изучить начальные этапы организации группы. Чтобы сообщество было привлекательным для нынешних и будущих участников, регулярно добавляйте видеозаписи и фото. Нажимаем на вкладку «Фото» и кликаем по кнопке «Создать альбом». Определившись с названием и тематикой, сохраните результат. Теперь в фотоальбом группы можно загружать новые изображение. При необходимости альбом можно удалить.

Настройки, сохраненные при создании сообщества, можно менять. Для этого нужно кликнуть по вкладке «Изменить настройки», расположенной под основным фото группы. Для администраторов важна опция «В публикациях вместо имен указывать название группы», если поставите галочку напротив надписи, участники не будут видеть, кто добавил новость. Также вы можете изменить настройки приватности, то есть сделать группы закрытой или наоборот – открыть для всех пользователей Одноклассников. Мы разобрались, как создать группу в ОК и внести основные настройки. Но какой тип сообщество лучше выбрать для себя?

Какую группу лучше создать в одноклассниках?

Под категориями вы можете увидеть краткое описание. Особых отличий у типов сообществ нет. Если вы начинающий пользователь, то мы рекомендуем остановиться на категории «Группа по интересам» или «Публичная страница». Пользоваться такими группами удобно, при этом они обладают необходимым функционалом. После выбора тематики появляется стандартное окно создания группы.

Если вы хотите посвятить сообщество конкретной персоне или коллективу, то нажмите на раздел «Известная личность или коллектив». Часто организовываете походы или другие мероприятия? Смело кликайте по категории с соответствующим названием.

Тип группы «Доска объявлений» походит для людей, которые хотят создать торговую площадку, где пользователи социальной сети смогут покупать и продавать различные вещи.

Часто пользователи задаются вопросом, какой тип группы выбрать для бизнеса. Остановитесь на «Публичной странице» или разделе «Предприятие, компания». Начинающим пользователям важно преодолеть порог в 10 тысяч подписчиков. С набором большой аудитории открываются возможности для заработка: пиар других сообществ, партнерская программа от Одноклассников, пиар брендов и т.д.

Как создать группу в Одноклассниках – таким вопросом наверняка задаётся немалое количество людей, выбравших ареалом своего обитания социальную сеть Ok.ru. Ведь вести отдельное сообщество – это не только ответственность перед будущими подписчиками, но и огромное удовольствие. Мы постараемся дать вам ответ ни только на этот, но и на множество других вопросов, которые обязательно появятся у вас в процессе.

Есть люди, которые настолько деятельны, что просто не могут не преображать пространство вокруг себя. Именно такие творческие личности и создают в Ok.ru различные сообщества, в которых может полностью проявиться их немалый потенциал. Если вы принадлежите именно к такому типу людей, то наверняка вопрос как бесплатно создать свою группу в Одноклассниках, уже ни раз занимал ваш пытливый ум.

Наконец, вы всё решили. Определились с тематикой вашего сообщества, выбрали материалы, которые хотели бы в нём разместить, придумали оригинальное название, способное привлечь большую аудиторию, и вам осталось лишь самое главное – создать группу в Одноклассниках с нуля (на эту тему, кстати, существует немало видео). В этом вам, несомненно, поможет наша подробная пошаговая инструкция, приведённая ниже.

Как правильно создать группу в Одноклассниках по интересам?

  • Залогиньтесь, введите пароль и войдите на свою страничку в ok.ru
  • В верхней части станицы найдите надпись “Группы” и нажмите на неё.
  • Вы увидите различные рекомендуемые вам паблики, а в левом верхнем углу, сразу под вашим именем, можно найти надпись “Создать группу или мероприятие”. Именно по ней нужно щёлкнуть.
  • Из восьми предложенных вариантов следует выбрать пятый, а именно “Группа по интересам или для друзей”, ведь именно её мы и создаём.
  • Теперь настало время заполнения анкеты, в которой будет содержаться основная информация о вашем сообществе. В первую очередь загрузите фотографию, обязательно в хорошем качестве, отвечающую заданной тематике.

  • Сейчас пришла пора вписать в соответствующую строчку название. Позаботьтесь, чтобы оно было достаточно красивым и звучным и могло заинтересовать наибольшее количество людей – ведь именно по названию люди в первую очередь судят о содержании.
  • Также, можно дать в следующей строке небольшое описание, в котором кратко говорится о том, какой теме будет посвящена данная страничка.
  • Теперь нажмите слово “Тематика” на и выберите пункт, которому более всего соответствует ваша станица по содержанию.
  • Определите, будет ли у размещённого на ней материала возрастное ограничение.
  • А теперь решите, хотите ли вы создать закрытую группу в Одноклассниках, так, чтобы только вы могли решать, кто может в неё войти, или же оставить вход свободным для всех желающих. Или же, может, вы хотите создать такое сообщество, о котором будут знать только избранные, которое невозможно найти через поисковик, а попасть туда можно лишь по персональному приглашению? Всё в ваших руках.
  • Также, по желанию можно указать контактную информацию для связи с вами, например, домашний адрес, номер телефона или свой сайт.
  • Ну, и последнее действие. Нажмите на виртуальную кнопочку “Создать” и мы можем поздравить вас с успешным созданием собственного сообщества! Пусть оно очень долго приносит радость как вам, так и всем его участникам.

Как х вы поймёте, прочитав другую нашу статью на этом сайте.

Что ещё важно знать, создавая своё сообщество?

Когда, наконец, пройдён самый первый и волнительный этап, у вас могут возникнуть различные вопросы, относящиеся к дальнейшему ведению и администрированию вашего создания. Мы постараемся заранее ответить на самые распространённые из них.

Как создать тему в группе в Одноклассниках?

Конечно, создание различных тем – это именно то, ради чего всё и делалось. Войдите на вашу новую страницу и промотайте немного вниз – там вы увидите предложение “Создать новую тему”. Смело жмите на него и перед вами появится специальное окно, в котором, руководствуясь подсказками системы, вы сможете добавить фото, видео и любую информацию в письменном виде.

Как создать опрос в Одноклассниках в группе?

Опросы всегда интересны и привлекают много новых посетителей. Для того, чтобы создать опрос, вам следует войти на страницу и нажать на надпись “Создать новую тему”. Это предложение обычно находится выше предыдущих публикаций. Теперь в нижнем левом углу всплывшего окошка нажмите на слово “Опрос”.

Сколько можно приглашать людей в группу в Одноклассниках?

На самом деле, количество людей, которые могут вступить в созданное вами сообщество, неограниченно. Наиболее успешные и популярные паблики набирают иногда до миллиона подписчиков и только от вас зависит, войдёт ли в их число и ваш.

Сложности могут возникнуть исключительно с количеством приглашений в сутки. Специалисты рекомендуют не отправлять в день более десяти таких приглашений, а лучше пять-шесть, тогда проблем быть не должно.

Как узнать когда создана группа в Одноклассниках?

Обычно, такую информацию нельзя найти в самом паблике. Кажется, выхода нет, но люди, профессионально занимающиеся раскруткой станиц в социальных сетях, советуют обратить своё внимание на сайт smmbox.com , зарегистрировавшись на котором можно выяснить такую щекотливую информацию. Следует иметь ввиду, что регистрация может быть бесплатной только в течение четырнадцати дней, а потом за использование данного ресурса придётся платить.

можно узнать из другой статьи на этом сайте.

Как создать группу

Необходимо найти группу в Одноклассниках, которая будет соответствовать интересам? Это очень просто сделать. Просто заходите в раздел группы (1), затем в строчке поиска пишем, например, автомобили, нажимаем поиск (2), высвечивает все группы (3), связанные с автомобилями. Выбираете подходящую и вступаете в нее.

Не забывайте, что группы в Одноклассниках бывают открытые — вступать в нее может любой пользователь социальной сети Одноклассники. В открытой группе у всех пользователей сайта Одноклассники есть доступ к новостям, фотоальбомам и другим разделам. И группы бывают закрытые — когда решение о принятии вас в нее принимает модератор. Только участники группы имеют доступ к новостям, фотоальбомам и другим разделам в группе. Приняли вас в группу или нет вы узнаете через время. Вам придет уведомление. При принятии решения, администратор группы в Одноклассниках учитывает множество факторов, которые важны для группы.

Не нашли группу

Не получилось найти группу в Одноклассниках по той инструкции, как написали мы, напишите нам в . Укажите проблему и действия, которые проделывали. Ответим на почту.

  • Видео по поиску групп

Чтобы на OK.ru найти подходящего по увлечениям собеседника, открыть для себя кулинарные секреты или от души посмеяться над забавными картинками, необязательно надеяться на новостную и постоянно находиться в поиске на разнообразных страницах. Достаточно вступить в соответствующие сообщества и регулярно получать тематические новости.

Отыскать в Одноклассниках по всевозможным интересам не составит труда, а большое количество единомышленников и качественного контента будет обеспечено.

Поиск наиболее подходящего сообщества начать просто:

Упростить поиск группы по интересам в «Одноклассниках» можно с помощью тематических категорий, список которых представлен с левой стороны. При нажатии на определенный пункт сразу откроется перечень всех имеющихся в соцсети пабликов.

Важно! После введения названия в поиске или выбора типа сообщества, отображаются все подходящие группы, но они не всегда располагаются по степени популярности, чаще – в случайном порядке.

Выбираем из самых популярных

Чтобы не прокручивать бесконечный каталог, сверяя число подписчиков или надеясь на интуицию, предлагаем самые интересные группы в «Одноклассниках», которые доказали свое качество миллионами подписчиков:


Отдельно выделяются сообщества «ВЫБЕРИ СЕБЕ СТАТУС [статусы, цитаты, фразы, мысли]» (https://ok.ru/statusni — 4,2 мн.), «Лучшие статусы, цитаты и афоризмы» (https://ok.ru/statusji — 4,1 млн.). Другие паблики нередко располагаются сразу в нескольких категориях. Также можно найти страницы, где представлены программы для раскрутки групп в «Одноклассниках», обсуждаются методы заработка и самообразования.

Справка! На данный момент самая большая группа на OK.ru – официальное сообщество игры «Сокровища пиратов» (https://ok.ru/piratetreasures), количество участников на которой превышает отметку в 8 миллионов. Второе место занимает публичная страница «Одноклассники. Все ОК!» (https://ok.ru/ok) с 6,7 млн. подписчиков.

Самые посещаемые группы имеют миллионную аудиторию, узнаваемое имя, авторитет и качественный материал. Имея перечень наиболее популярных групп, можно обеспечить себя ежедневными обновлениями и приятной компанией единомышленников.

Тематические материалы:

Обновлено: 13.11.2021

103583

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Как руководить другими в групповой работе

Будь то Performance Task (PETA) или групповая работа, каждый раз, когда учитель объявляет об активности, одно можно сказать наверняка, будет рожден еще один групповой чат в мессенджере!

Большинство учащихся предпочитают работать в группе, а не индивидуально. Почему? Во-первых, это снижает нагрузку на студентов. «Две головы лучше, чем одна», — скажут некоторые. Им не придется нести груз в одиночку. Во-вторых, у них будет причина пойти куда-нибудь и повеселиться с друзьями во время работы над своим проектом.

В каждой групповой работе есть руководитель группы. Некоторые люди рождаются лидерами. Они любят брать на себя инициативу и командовать. В некоторых случаях есть и те, кто просто вынужден руководить, потому что никто другой этого не хочет. Главный вопрос заключается в том, что, если бы вас выбрали руководителем группы в вашем классе? Готовы ли вы принять вызов?

Вот несколько советов, которые помогут вам руководить своей группой.

1. Знайте свой стиль руководства.

Чаще всего вся группа обращается к лидеру за инструкциями и указаниями.Прежде чем возглавить свою группу, было бы лучше оценить свой стиль руководства, определить свои сильные стороны и оценить свои слабые стороны, чтобы знать, как эффективно руководить своей группой. Когда ваши одноклассники увидят, что вы заслуживаете доверия и надежны, они признают ваше лидерство и последуют за вами.

В Интернете есть множество ресурсов, которые помогут вам раскрыть свой стиль руководства. Знание своего стиля поможет вам развивать свои лидерские качества не только в школе, но и после студенческих лет.

Каким бы лидером вы ни были, знайте, что это групповая работа. Вы будете работать с людьми. Удостоверьтесь, что у вас есть готовое слушающее ухо. Они захотят слушать вас и работать с вами, когда будут знать, куда вы идете.

2. Знайте людей, которыми вы руководите.

Каждый член группы важен. Каждый участник может иметь разное происхождение и разные сильные и слабые стороны, но в этом разнообразии хорошо то, что сила одного будет дополнять слабость другого и так далее.

Чтобы хорошо руководить ими, вы должны знать сильные и слабые стороны каждого из них, характер и стиль работы.

Независимо от того, есть ли у вас самые сговорчивые товарищи по команде или нет, командная работа заставляет группу работать. Постановка задач людям в соответствии с их сильными сторонами поможет вам выполнять групповую работу с большей легкостью и эффективностью.

Так же, как П.Т. Барнум в фильме Величайший шоумен , не зацикливайтесь на недостатках своих товарищей по группе, а увидьте их потенциал.Верьте в своих товарищей по группе. Если вам, как руководителю, нужно доверие от них, они будут нуждаться в нем и от вас.

3. Сосредоточьтесь на цели.

Одной из обязанностей лидера является четкое изложение цели группы и обеспечение того, чтобы все работали над ее достижением. Когда цель не ясна, группа скорее всего потерпит неудачу. Во время групповых собраний заручитесь обязательством каждого отложить в сторону все возможные отвлекающие факторы и сосредоточиться на текущих задачах.Дайте четкие сроки и инструкции, чтобы убрать путаницу у команды.

Не стесняйтесь спрашивать у них обновления. Предлагайте помощь всякий раз, когда это необходимо. Тем не менее, вы должны быть осторожны, чтобы не управлять своей группой на микроуровне. Это верный способ их демотивировать. Наоборот, поддерживайте их мотивацию, служа им, вдохновляя их на совместную работу и демонстрируя свое усердие, не выполняя все задачи самостоятельно.

4. Получайте удовольствие.

Не забывайте веселиться! В конце концов, вы работаете со своими друзьями, а не с рабами или роботами! Не лишайте себя удовольствия во время работы над проектом.Это групповая работа, потому что речь идет не только о результате работы, но и об отношениях в группе. Если вы чувствуете, что ваши участники испытывают стресс и давление, почему бы не немного облегчить ситуацию шуткой или мемом? Это обязательно принесет веселье в группу. Вы будете удивлены, как завязываются или даже укрепляются дружеские отношения во время групповой работы. Получайте удовольствие, все еще сосредотачиваясь на цели!

Знай, что в первую очередь ты избран лидером. Люди верят в вас.

Они видят ваш лидерский потенциал и способности. Ты можешь это сделать!

Навыки работы в команде: быть эффективным членом группы | Center for Teaching Excellence

Аудиоверсия памятки «Навыки совместной работы: быть эффективным членом группы» (MP3)

Чтобы малые группы могли эффективно функционировать в контексте курса, учащиеся должны следить как за климатом в своей группе, так и за процессом, с помощью которого они выполняют свои задачи. Важнейшее значение для здорового климата и эффективного процесса имеют сильные коммуникативные навыки.Ниже вы найдете основные характеристики эффективных коммуникаторов, а также советы, которые помогут учащимся настроить групповой климат и процесс.

Хотя учащиеся могут приобрести многие из навыков, описанных ниже, посредством неформального социального взаимодействия, они все же получат пользу от того, что они станут явными. Чтобы отточить свои навыки, им также нужна возможность практиковаться, а также получать регулярные отзывы о том, как они работают. Поделитесь приведенной ниже информацией со своими учащимися, используйте ее, чтобы назначить для них мероприятия, и поработайте над тем, чтобы включить в свой план три компонента обратной связи: комментарии преподавателя (устные и/или письменные), групповые обсуждения и/или оценивание сверстников, а также самооценку. размышление (см. подсказки к размышлению в Приложении A для идей).

Коммуникативные навыки

Чтобы успешно работать в небольшой группе, учащиеся должны уметь ясно общаться на интеллектуальном и эмоциональном уровнях. Эффективных коммуникаторов:

  • могут объяснить свои идеи
  • выражать свои чувства открыто, но без угрозы
  • внимательно слушать других
  • задавать вопросы, чтобы прояснить идеи и эмоции других
  • может чувствовать, что чувствуют другие, основываясь на их невербальном общении
  • начнет разговор о групповом климате или процессе, если почувствует нарастание напряженности
  • размышлять о действиях и взаимодействиях своей группы и поощрять других членов группы делать то же самое

Регулярное открытое общение, в ходе которого члены группы делятся своими мыслями, идеями и чувствами, является обязательным условием успешной групповой работы.Невысказанные предположения и проблемы могут быть очень разрушительными для продуктивного функционирования группы. Когда учащиеся готовы открыто общаться друг с другом, создается здоровая атмосфера и можно следовать эффективному процессу.

Навыки для здорового группового климата

Для успешной совместной работы члены группы должны демонстрировать чувство сплоченности. Сплоченность возникает, когда члены группы демонстрируют следующие навыки:

  • Открытость : Члены группы хотят узнать друг друга, особенно с людьми с разными интересами и опытом.Они открыты для новых идей, различных точек зрения и разнообразия личностей, присутствующих в группе. Они слушают других и выявляют их идеи. Они знают, как сбалансировать потребность в сплоченности внутри группы с потребностью в индивидуальном самовыражении.
  • Доверие и самораскрытие : Члены группы достаточно доверяют друг другу, чтобы делиться своими идеями и чувствами. Чувство взаимного доверия развивается только в той мере, в какой каждый готов раскрыть себя и быть честным, но уважительным.Доверие также растет по мере того, как члены группы демонстрируют личную ответственность за поставленные перед ними задачи.
  • Поддержка : Члены группы демонстрируют поддержку друг друга в достижении своих целей. Они демонстрируют чувство командной лояльности и одновременно подбадривают группу в целом и помогают участникам, которые испытывают трудности. Они рассматривают друг друга не как конкурентов (что обычно в типично индивидуалистической образовательной системе), а как сотрудников.
  • Уважение : Члены группы выражают свое мнение с уважением к другим, уделяя особое внимание «Чему мы можем научиться?» а не «Кто виноват?» См. конструктивный отзыв в разделе процесса для более подробной информации.

Как инструктор, вы можете использовать несколько стратегий, чтобы побудить учащихся создать здоровый климат в своих небольших группах:

  • Разделите учащихся на разные группы, чтобы они встречались с другими людьми с разным опытом и интересами.
  • Занятия по проектированию, которые раскроют лед, способствуют осознанию различий внутри группы, побуждают к размышлениям о стрессах, возникающих при работе в группе, и указывают на требования работы в группе.
  • Предложите учащимся принять участие в испытаниях на доверие.Например, попробуйте падение на доверии, когда отдельные члены группы падают со стола навзничь, и их ловят другие члены группы. Или завяжите глаза отдельным учащимся, и пусть члены группы устно проведут их через полосу препятствий.
  • Поощряйте студентов к добровольному участию и задавайте вопросы другим. Чтобы поощрить умение слушать и убедиться, что говорят все в группе, попробуйте выполнить упражнение «Круг голосов». См. совет Центра педагогического мастерства (CTE) «Групповая работа в классе: типы малых групп».
  • После того, как учащиеся поработают в своих группах пару недель, предложите им заполнить вопрос «Мы команда?» контрольный список индивидуально, затем обсудите их ответы в своей группе. Попросите их повторить это упражнение, когда они выполнят задание. См. приложение B для примера этого контрольного списка.

Навыки эффективного группового процесса

Помимо знаний о том, как создать здоровый климат в группе, учащиеся также должны знать, как действовать, чтобы они были продуктивными и эффективно выполняли свои задачи.Эффективный процесс появится, если учащиеся продемонстрируют следующие навыки:

  • Индивидуальная ответственность и подотчетность : Все члены группы договариваются о том, что должно быть сделано и кем. Затем каждый учащийся определяет, что ему нужно сделать, и берет на себя ответственность за выполнение задания. Они могут быть привлечены к ответственности за свои задачи и требовать от других ответственности за свои.
  • Конструктивная обратная связь : Члены группы могут давать и получать отзывы об идеях группы.Предоставление конструктивной обратной связи требует сосредоточения внимания на идеях и поведении, а не на отдельных людях, должно быть максимально позитивным и предлагать предложения по улучшению. Чтобы получить обратную связь, нужно внимательно слушать, просить разъяснений, если комментарий неясен, и быть открытым для изменений и других идей.
  • Решение проблем : Члены группы помогают группе разрабатывать и использовать стратегии, важные для их групповых целей. Таким образом, они могут способствовать принятию групповых решений и продуктивно справляться с конфликтами.В крайнем случае они знают, когда обратиться к профессору за дополнительным советом и помощью.
  • Управление и организация : Члены группы знают, как планировать задачи и управлять ими, как распределять свое время и как проводить встречи. Например, они обеспечивают постановку целей встречи, составление повестки дня и ее соблюдение, а также возможность участия каждого. Они остаются сосредоточенными на задаче и помогают другим делать это.
  • Знание ролей : Члены группы знают, какие роли можно выполнять в группе (т.например, фасилитатор, генератор идей, резюмирующий, оценивающий, посредник, поощряющий, записывающий) и знают, для какой роли они и другие лучше всего подходят. Они также готовы меняться ролями, чтобы максимизировать свой собственный и чужой групповой опыт обучения.

Как инструктор, используйте некоторые из этих стратегий, чтобы побудить учащихся разработать эффективный процесс в своих малых группах:

  • Составьте групповое задание таким образом, чтобы учащиеся работали вместе. Члены группы будут более мотивированы и заинтересованы в совместной работе, если им будет выставлена ​​групповая оценка; если вы решите оценивать таким образом, убедитесь, что ваши ожидания предельно ясны.Дополнительные идеи см. в листе советов по обучению CTE «Методы оценки групповой работы».
  • Когда учащиеся объединятся в группы, попросите их разработать в качестве одного из первых заданий групповой контракт, в котором они сформулируют основные правила и групповые цели. Подробнее см. в учебном совете «Заключение групповых контрактов». Убедитесь, что группы обсудили, как они будут реагировать на различные сценарии, такие как отсутствующие или опоздавшие члены группы, а также те, кто не выполняет поставленные перед ними задачи.
  • Раздайте список методов и стратегий принятия решений для разрешения конфликтов.Советы по обучению CTE «Принятие решений в группе» — хорошее место для начала. Попросите каждую группу сформулировать на основе этого списка набор стратегий для принятия решений и разрешения конфликтов; этот список должен стать частью группового контракта. Вы также можете предложить себя в качестве беспристрастного арбитра в чрезвычайных ситуациях, но поощряйте студентов решать проблемы между собой.
  • Предоставьте учащимся рекомендации по проведению собрания, например, по составлению и выполнению повестки дня, указанию временных ограничений и отслеживанию хода выполнения повестки дня.Дополнительные предложения см. в листе советов по обучению CTE «Стратегии проведения собраний, помогающие подготовить учащихся к групповой работе».
  • Научите учащихся эффективным методам предоставления и получения обратной связи. Примеры методов см. в учебном совете «Получение и предоставление эффективной обратной связи». Создайте задание, в котором они будут давать обратную связь членам группы, и сделайте его частью своей итоговой оценки.
  • Чтобы помочь учащимся распознать и извлечь максимальную пользу из предпочитаемых ими ролей и ролей друг друга, составьте вместе с ними список командных ролей (см. лучше всего и дайте им время обсудить в своих группах, как их конкретная роль (роли) будет дополнять роли других членов группы.Требование к ним чередовать свои роли помогает им расширить свой набор навыков.

Приложение A: Поощрение самосознания и размышлений в групповой работе

Одна из самых важных вещей, которую вы можете сделать как инструктор, — это регулярно давать ученикам возможность размышлять над своим групповым опытом. Их самоанализ укрепит и разовьет важные навыки совместной работы. Основываясь на ваших целях для группового проекта, создайте набор подсказок, используя приведенные ниже вопросы. Затем попросите студентов использовать эти подсказки, чтобы вести дневник о своей реакции на групповой климат и процесс.Журналы поощряют самоанализ и могут помочь учащимся увидеть проблемы командной работы по-новому и создать идеи для решения. Они также могут послужить хорошей основой для того, чтобы учащиеся могли выбрать комментарии, чтобы поделиться ими с членами своей группы во время подведения итогов. Если студенты отправляют свои журналы периодически в течение семестра, дайте им обратную связь в устной или письменной форме и, если это уместно, обсудите в классе любые тенденции, которые вы выявили в ходе наблюдения или в журналах (например,, заверить группы, что многие сталкиваются с аналогичными проблемами). Кроме того, требование ко всем учащимся представить окончательный отчет об осмыслении после группового проекта может помочь им увидеть ценность опыта командной работы, который они приобрели на практике.

Климат

Процесс

  • Каковы основные правила и цели вашей группы? Какие изменения в этих правилах и целях могут улучшить работу вашей группы?
  • Каким образом каждый поощряется к выполнению порученных ему задач?
  • В какой степени вы и другие следуете методам обратной связи, изложенным в классе? Как вы и члены вашей группы могли бы улучшить то, как вы даете и получаете обратную связь?
  • В какой степени ваша группа размышляет о том, насколько хорошо достигаются ее цели? Как большее (или меньшее) обсуждение целей поможет или помешает функционированию вашей группы?
  • Как в вашей группе принимаются решения? Кто участвует и каким образом? Что было эффективным в процессах, которые вы использовали? Как можно улучшить ваши процессы принятия решений?
  • Что произойдет, если член группы недоволен или не согласен с решением, принятым группой?
  • Какие конфликты возникли внутри вашей группы? Как (если вообще) были разрешены конфликты? Какую роль вы играете в разрешении этих конфликтов? Что вы (или другие) могли бы сделать, чтобы повысить способность вашей группы продуктивно справляться с конфликтами?
  • Как обычно проходят ваши встречи? Что вы делаете и за сколько времени? Что является эффективным в работе вашей группы во время собраний? Какие изменения могли бы улучшить ваши встречи?
  • Кто стал лидером в вашей группе? Какие еще роли, по вашему мнению, играют члены команды? Какую роль (роли) вы играете? Какую роль вы предпочитаете и почему?

Приложение B: «Мы команда?» контрольный список (Левин и Кент, 2001 г.)

Отметьте утверждения, которые точно представляют вашу группу.Будьте готовы обсудить ваш выбор впоследствии с вашей группой. Также подумайте о том, как улучшить работу вашей группы, особенно в том, что касается утверждений, которые вы не отметили.

  • Мы все одинаково привержены нашей цели.
  • Мы все принимаем участие в принятии решения о том, как следует распределять работу.
  • Мы стремимся помогать друг другу учиться.
  • Мы признательны за хороший вклад членов команды.
  • Мы конструктивно разрешаем разногласия и конфликты внутри команды.
  • Мы способны конструктивно критиковать друг друга и принимать ее сами.
  • Мы все приходим на собрания и остаемся до конца.
  • Мы умеем делать так, чтобы все знали, что происходит.
  • Когда на одного из нас оказывается давление, другие предлагают ему или ей помощь.
  • Мы доверяем друг другу.
  • Мы остаемся едиными, даже когда не согласны.
  • Поддерживаем друг друга до посторонних.
  • Нам комфортно и спокойно друг с другом.

Каталожные номера

  • Босворт, К. (1994). Развитие навыков совместной работы у студентов колледжа. Новые направления преподавания и обучения,
    59. Сан-Франциско: Джосси-Басс. стр. 25-31.
  • Бреслоу, Л. (1998). Обучение навыкам работы в команде, часть 2. Teach Talk, X, 5. 
  • Хиллз, Х. (2001). Командное обучение. Берлингтон, В. Т.: Гауэр.
  • Левин, П. (2002). Обучение командной работе: помощь учащимся, работающим над групповыми проектами, в развитии навыков командной работы.
  • Левин П. и Кент И. (2001). Проект руководства по обучению командной работе: 28 вопросов и ответов для ученых по командной работе в университетах.
  • Рейнольдс, М. (1994). Групповая работа в образовании и обучении. Лондон: Коган Пейдж.
  • Зильберман, М. (1996). Активное обучение: 101 стратегия преподавания любого предмета. Бостон: Аллин и Бэкон.

Ресурсы

Эта лицензия Creative Commons позволяет другим микшировать, настраивать и использовать нашу работу в некоммерческих целях при условии, что они ссылаются на нас и указывают, были ли внесены изменения.Используйте следующий формат цитирования:  Навыки работы в команде: быть эффективным членом группы. Центр педагогического мастерства Университета Ватерлоо .

10 правил групповой работы и групповой работы студентов

на

Дженнифер Рита Николс

Преподаватели многое узнали о преимуществах использования проектов для обучения, и сотрудничество легко признать важным навыком для учащихся. Существует очень мало аргументов против того, чтобы учащиеся работали вместе в классе и над заданиями.

Однако проблема, с которой сталкиваются многие преподаватели, заключается не в том, чтобы их ученики работали вместе, а в том, чтобы выяснить, как наиболее эффективно группировать учащихся. Мы не хотим создавать группы, которые мешают прогрессу любого из наших учеников!

Это простое руководство может помочь вам в следующий раз, когда вы будете создавать группы для задания или задания в классе!

1) Учитывайте расстояние и доступ к онлайн-инструментам для совместной работы.

Если вы поручаете более крупный проект, требующий командной работы за пределами класса, важно сгруппировать учащихся таким образом, чтобы при необходимости им было легко встретиться.Если все ваши ученики имеют доступ друг к другу в Интернете, тогда отлично! Однако обычно некоторым может потребоваться личная встреча.

2) Группируйте учащихся по способностям.

В зависимости от задания, вы можете подумать о группировке способностей. Исследования показали, что во многих случаях многоуровневое группирование более сильных и более слабых учащихся не дает того эффекта, на который мы рассчитывали. Если задание не предлагает разным уровням способностей возможность равного участия, то предоставление более сильным ученикам возможности работать вместе может подтолкнуть их дальше.

Кроме того, «более слабая» группа может воспользоваться поддержкой учителя, а также не может полагаться на более сильных учеников в вопросах ответов и руководства проектом.

3) Варьируйтесь между выбранными учителем и учащимися группами.

Учащимся очень важно создавать свои собственные рабочие группы. Вы можете начать с более мелких заданий и использовать их в качестве обучающих моментов для понимания того, что в каждой группе было сделано правильно или неправильно. Выберут ли они работу со своими друзьями? да.Должны ли они быть в состоянии? Да! Нам нужно научить студентов эффективно работать с друзьями, поскольку друзья часто могут больше всего отвлекать от продуктивной работы, но также и приносить наибольшее удовольствие в учебе.

4) Учитывайте общие интересы.

Как учитель, мы часто можем распознать общие интересы или навыки у разных учеников в нашем классе. Часто эти студенты даже не осознают, как много у них общего, поскольку каждый из них занят своим кругом сверстников.Группы учителей могут дать возможность продолжать строить сообщество вашего класса, помогая учащимся строить новые отношения. Объедините студентов со схожими интересами в проект, и результаты могут удивить вас — и их!

5) Группируйте учащихся в соответствии с навыками, которые необходимо развивать.

Если у вас есть несколько учеников, которым нужно поработать над определенным навыком, вы можете сгруппировать их для задания и сосредоточить внимание на использовании этого навыка. В похожих заданиях можно использовать различные навыки, поэтому можно сформировать группы, каждая из которых борется с разными навыками, работая над поставленной задачей.Некоторым, возможно, придется поработать над эффективной коммуникацией, решением проблем, организацией или управлением временем; другим, возможно, придется сосредоточиться на понимании или следовании инструкциям.

В смешанных группах учащийся, который силен в какой-либо области, обычно берет на себя инициативу. Если группа более равна в отношении навыка, им нужно будет отработать его вместе.

6) Создавайте полностью случайные группы.

Многое оставляется на волю случая, но объяснить классу, что их группа или команда будут выбраны путем рисования имен, — отличный способ избавиться от ответственности как учителя, так и учеников.Обязательно объясните перед жеребьевкой, какое поведение от них ожидается, и особенно то, что запугивающие комментарии недопустимы. Нет никаких причин, по которым вы не можете признать, что иногда нам нужно работать с людьми, которых мы бы не выбрали в жизни, и что для них очень важно научиться этому.

Этот метод лучше всего подходит для небольших, более общих заданий. Его эффективность зависит от динамики вашего класса, но его стоит объединить с другими стратегиями группировки.На самом деле, как только они привыкнут к этому, вы обнаружите, что они меньше жалуются на этот метод, чем когда группы выбираются специально.

7) Не используйте один и тот же метод группировки каждый раз.

Студенты должны научиться приспосабливаться к изменениям, а также иметь множество различных навыков, над которыми им нужно работать. Если вы всегда создаете группы учащихся одним и тем же способом, вы не учитываете цели задания или урока. Существует много способов группировать учащихся, и каждый из них эффективен по разным причинам.Варьируя методы, вы и ваши ученики сможете извлечь максимальную пользу из каждого группового задания, которое вы представляете. Сначала подумайте о своих целях, а затем выберите подходящий метод группировки, чтобы получить наилучшие результаты.

8) Не избегайте групповой работы.

Ваши ученики никогда не научатся эффективно работать в группах, если будут делать это редко. Сотрудничество очень важно, и хотя учащиеся, работающие в группах, могут быть более хаотичными, чем когда они одни за своими партами, это определенно стоит делать.Даже трудные классы могут научиться работать вместе — просто не сдавайтесь! Чем чаще они подвергаются сотрудничеству, тем легче становится управлять. Ваши ученики будут учиться друг у друга большему, чем когда-либо, работая самостоятельно!

9) Не используйте групповую работу для решения личных конфликтов.

Классные задания не время заставлять учеников ладить. Если у вас есть ученики, которые часто конфликтуют или у них проблемы в отношениях, не объединяйте их в пары для выполнения задания.Личные конфликты не должны мешать их академическим успехам, не настраивайте их на неудачи! Вы также не хотите ставить под угрозу безопасность любого из ваших учеников, а иногда это означает избегать определенных пар в группах.

Вы должны руководствоваться своим суждением как учитель и знать, что в конечном счете лучше для ваших учеников. Никогда не подвергайте кого-либо из ваших учеников ситуации издевательств ради групповой работы. Это никогда не стоит того.

10) Не будьте жесткими и не переусердствуйте.

Иногда группа просто не работает. Такое случается. Они могут начинаться хорошо, но затем ломаются и становятся неэффективными. Иногда они даже становятся слишком конфликтными, чтобы вовремя «исправить» и сохранить задание. Вы должны быть готовы принять это и быть готовыми к изменениям. Возможно, вы потратили немало времени на создание этой идеальной группы для проекта, но лучше понять, что эти ситуации не сказываются на вас как на учителе, а являются нормальной частью обучения совместной работе.

Будьте открыты для изменения групп по мере необходимости. Разделите их, объедините с другими или разрешите индивидуальную работу, если того требует ситуация. Если вы делаете это правильно, вы даже моделируете что-то очень важное для своих учеников — способность распознавать, когда что-то нужно изменить, и активно это менять.

Авторство изображения Пользователь flickr woodelywonderworks; 10 правил и запретов для групповой работы и объединения студентов

3 совета для успешной групповой работы

Групповая работа — это прекрасная возможность анализировать, обсуждать и исследовать идеи с однокурсниками, что делает ее все более значимой частью многих степеней. общение, лидерство и решение проблем.В дополнение к этому это может быть чрезвычайно полезно как для вашей академической успеваемости, так и для долгосрочного личного развития, особенно потому, что способность хорошо работать с другими является ключевым требованием для многих выпускников.

Следуйте этим советам, чтобы убедиться, что ваше задание увенчается успехом…

Поставьте четкие цели

В начале любого командного проекта вы должны провести первую встречу, согласовывая конкретные цели и устанавливая некоторые основные правила.

Решите, как часто вы будете встречаться, как вы будете общаться друг с другом и как будет вестись группа.Таким образом, каждый четко понимает, что от него ожидается.

Вы также должны убедиться, что все члены команды имеют общее понимание проекта. Обсудите, как лучше всего разделить задачу, чтобы работать на пользу всем в группе.

Убедитесь, что каждый вносит свой вклад

Все члены группы должны стремиться к созданию поддерживающей атмосферы, которая позволяет каждому чувствовать себя комфортно, выражая свои мысли, без угрозы быть уволенным, осмеянным или проигнорированным.

В то время как некоторые люди по своей природе уверены в себе в ситуациях групповой работы, другие могут сначала столкнуться с трудностями при отстаивании своих идей.

Возможно, вам придется напрямую спросить некоторых более тихих людей, есть ли у них что добавить. Группе будет полезно услышать мнение каждого, и у других может быть ценная информация, которую вы не учли.

Не каждый стремится быть лидером или способен быстро генерировать идеи. Действительно, в лучших командах есть сбалансированный набор людей, чей вклад дополняет друг друга.Обычно есть семь ролей, которые люди могут играть на групповых собраниях:

  • Компромисс — Попытки поддерживать гармонию и взаимопонимание между всеми членами команды, поощряя других, а также признавая и разрешая любые различия во мнениях.
  • Воодушевляющий — Воодушевляет команду юмором или энтузиазмом, предлагая идеи и сталкиваясь с любыми проблемами.
  • Оценщик — Предлагает критический анализ всех вариантов, прежде чем прийти к обоснованному решению.
  • Идеи человека — Предлагает оригинальные и потенциально радикально новые способы организации задачи или решения проблем.
  • Лидер — Обеспечивает выполнение группой задач, координирует ресурсы, назначает задачи и побуждает участников к достижению положительного конечного результата.
  • Регистратор — Поддерживает концентрацию и организованность группы посредством хронометража и ведения заметок, гарантируя, что каждый участник понимает свои индивидуальные обязанности.
  • Подведение итогов — Уточняет цели и развивает идеи других, завершая групповое обсуждение и выводы.

Избегайте негатива

Если вы не хотите серьезно снизить свои шансы на успех, некоторых моделей поведения следует избегать любой ценой. Вы обнаружите, что ваша задача может быстро выйти из-под контроля, если хотя бы один участник:

  • становится чрезмерно агрессивным
  • выказывает недовольство любыми принятыми решениями
  • не уважает других и критикует их идеи, не предлагая альтернативы
  • отвлекает внимание, действуя клоун
  • не может внести свой вклад
  • слишком мало слушает и перебивает других, когда они говорят
  • слишком много говорит и доминирует в обсуждении.

Хотя разногласия неизбежны, важно не переходить на личности. Постарайтесь, чтобы обсуждение и разногласия были сосредоточены на поставленной задаче.

Если у вас есть проблемы с уровнем приверженности определенных участников, поговорите с ними индивидуально и убедитесь, что не происходит ничего другого, в чем им может понадобиться ваша поддержка.

Узнать больше

Автор Рэйчел Суэйн, главный редактор

Потенциальные клиенты · Декабрь 2021 г.

Вам также может понравиться…

Советы для студентов: как внести положительный вклад в команду

Время чтения: 3 минуты

Если вы участвовали в какой-либо группе или команде, вы понимаете, что усилия каждого человека либо способствуют успеху группы, либо уменьшают его.(Вероятно, у вас есть истории, свидетельствующие об этом опыте)

Хотя некоторые положительные и отрицательные черты могут быть легко идентифицированы, те, кто плохо знаком с групповой работой, или те, кто хочет улучшить качество своего вклада, могут искать какое-то направление в отношении индивидуальных установок и поведения, которые ведут к лучшей работе команды и повышение товарищества.

In Промышленная/организационная психология: прикладной подход , седьмое издание, Майкл Г.Аамодт предлагает учащимся ряд принципов, которые могут помочь им стать позитивными и активными членами группы или команды. Эти принципы пригодятся учащимся при выполнении групповых заданий, а также в карьере и других аспектах личной жизни. Мы суммировали их ниже:

  • Прежде чем приступить к проекту, убедитесь, что каждый член команды, и особенно вы, понимаете объем задания и ожидаемый от вас рабочий продукт или результат.Если у вас есть вопросы, лучше обратиться за разъяснениями в начале работы над проектом, чем обнаружить, что вы неправильно поняли указания, пропустили какой-то шаг или забыли представить важный компонент.
  • Знайте свою конкретную роль в команде. Если вы не уверены, что конкретная задача входит в вашу компетенцию, перепроверьте с остальной частью команды; в противном случае вы рискуете ступить на «территорию» другого человека.
  • Быть полноценным и активным участником встреч и дискуссий.Делитесь своими идеями и всегда будьте готовы подбодрить и поддержать своих товарищей по команде. Тем не менее, будьте осторожны, чтобы не монополизировать обсуждение, не похлопывать себя по спине и не настаивать постоянно на своем.
  • Говорите с членами команды и о них с уважением . Не разглашайте сплетни и не давайте повода длительным жалобам на товарищей по команде. Вместо этого предложите расстроенному члену группы обсудить свои проблемы напрямую с другим человеком. Говоря и действуя осмотрительно, вы заработаете репутацию благоразумного и благонадежного человека.
  • Хотя вы не хотите поощрять сплетни, иногда человеку нужно обсудить проблему или бросить вызов кому-то другому. Поэтому будьте готовы время от времени прислушиваться к члену команды, которому нужно выговориться. (Нужны советы, как стать хорошим слушателем? Ознакомьтесь с некоторыми базовыми принципами, которые также могут относиться к беседам один на один.)
  • Тем не менее, не используйте время собрания команды как возможность поделиться глубоко личными проблемами и проблемами, не связанными с проектом.Эти лакомые кусочки позже могут быть переданы другим… или, к сожалению, использованы против вас. По крайней мере, вы рискуете побеспокоить членов команды, которые в это время могут не интересоваться вашими личными проблемами.
  • Точно так же не вымещайте свои негативные эмоции на товарищах по команде. Вместо этого сосредоточьтесь на том, что вы можете решить, и ищите поддержки везде, где это возможно, будь то товарищ по команде, которому вы доверяете, или друг, который находится вне ситуации.
  • Не позволяйте конфликту разгораться ; разберитесь с этим спокойно, рационально и как можно скорее.Будьте готовы обсудить решение, которое удовлетворит и принесет пользу всем сторонам. Если необходимо, не стесняйтесь звонить нейтральной стороне (например, вашему инструктору или супервайзеру), чтобы помочь решить проблему.
  • Участвуйте в командных мероприятиях, когда это возможно, и предложите помощь в организации или подготовке к мероприятию, если сможете. Помимо того, что вас признают «командным игроком», вы познакомитесь с другими людьми более лично (а не просто увидите в них одноклассников или коллег).
  • И последнее, но не менее важное: будьте готовы вести за собой, когда это необходимо . Даже если вы не считаете себя «лидером», вы можете оказаться в ситуации, требующей от вас взять на себя эту роль. Возможно, у вас есть конкретные знания, которые помогут группе определить правильное направление. Или, если вы осознаете «вакуум лидерства», вы можете решить взять на себя роль лидера. В других обстоятельствах вы можете просто решить, что хотели бы расправить свои лидерские крылья. В какой бы ситуации вы ни находились, усердно выполняйте свою работу в качестве лидера и оставайтесь преданными задаче.Если вы не уверены в своих нынешних навыках, вы можете предпринять шаги по развитию навыков построения команды и лидерских качеств уже сегодня. Читайте книги, общайтесь с наставниками, посещайте курсы или семинары… вас ждет масса новых идей! (493)

 

Ссылка: Aamodt, Michael G. 2013.  Промышленная/организационная психология: прикладной подход , седьмое издание. Белмонт, Калифорния: Уодсворт, Cengage Learning.

Как научить студентов руководить и мотивировать своих одноклассников

Школы бывают разных размеров и с разными ресурсами, но есть один ресурс, который есть у каждой школы, какой бы маленькой она ни была: ученики.Студенты могут быть огромным активом для учителей в классе. Они могут работать вместе для взаимного обучения, помогать младшим ученикам и вообще поддерживать друг друга во время трудных уроков.

Хотя вашим ученикам может быть комфортно общаться друг с другом, они могут еще не отточить свои лидерские и наставнические навыки. В рамках нашей серии «Готовые к будущему навыки» вы узнаете, как вы можете создать атмосферу лидерства в своем классе.

Студенческие лидеры могут положительно повлиять на целые школы

Есть много причин вкладывать средства в студенческое лидерство, но в первую очередь потому, что студенты составляют большинство школьного населения.Они задают тон тому, что круто или приемлемо.

«Будучи взрослыми, мы часто думаем, что являемся архитекторами школьной культуры, но мы недооцениваем влияние и влияние учащихся на свое собственное школьное сообщество», — пишет Бетти Эдвардс, Эд. Специальные Олимпийские игры.

В качестве ключевого примера она приводит программу объединенных школ чемпионов Специальной Олимпиады. Программа объединяет учащихся с инвалидностью и без нее, чтобы использовать возможности лидерства и формировать социальные связи для улучшения своих школ.После участия в этой программе 88 процентов учащихся сообщили о значительном снижении уровня издевательств, поддразнивания и оскорбительных выражений. Учащиеся применили свои чувства сопричастности и вовлеченности к остальной части школы, создав лучшую среду для всех.

Есть что-то невероятно мощное во влиянии сверстников. Сверстники могут быстро стать образцами для подражания и показать учащимся, чего они могут достичь, если просто попытаются.

«Когда кто-то другой предпринимает действие и добивается успеха, и ребенок может относиться к этому человеку все время, полагая, что они похожи, тогда они тоже верят, что могут это сделать», — объясняет Айслинг Ларкин, специалист по детскому питанию и науке и соучредитель Foodoppi. .«Важно не только то, что учащийся сравнивает себя со своим сверстником, но и то, как учащийся наблюдает, как его сверстники преуспевают в выполнении задания, что несет в себе психологическое сообщение о том, что они сами также обладают потенциальными способностями делать то же самое».

Студенты-наставники не просто вдохновляют других; они тоже начинают верить в себя. Они видят свое будущее в том же ярком свете, что и их подопечные.

Учащиеся могут начать заниматься наставничеством, помогая младшим ученикам младших классов.Например, средняя школа Бартлетта в Иллинойсе разработала программу «Наставники для завтрашнего дня», в рамках которой старшеклассники помогают учащимся средних и начальных классов с предметами STEAM. Они вместе завершают проекты и формируют связи как образцы для подражания. Старшие ученики получают опыт лидерства, в то время как младшие дети учатся и подражают своим наставникам.

Хотя вы, возможно, не сможете организовать общешкольную программу наставничества сверстников, вы можете определить лидеров и поощрять наставничество сверстников в своем классе.

Мэри Энн Бёрк, Эд. Д., которая является соавтором книги «Развитие школ с участием местных сообществ», призывает учителей назначать студенческих лидеров в классе. Эти лидеры помогают своим сверстникам посредством языкового перевода, обучения и общего руководства. Учителя могут развивать чувство лидерства, слушая этих лидеров учеников и спрашивая их идеи по улучшению класса.

Она предоставляет образец рефлексивного оценивания студенческого лидера, который учителя могут использовать для проведения дискуссии с студенческими лидерами о том, что они узнали и как они могут улучшить свою роль в качестве лидера учащегося в классе.

Начните с выявления прирожденных студенческих лидеров

Учителя часто начинают с определения того, кого они считают естественными лидерами в своем классе. Это легко для некоторых учителей, но также может вызвать конфликты у педагогов, работающих с учащимися с большими личностями.

Вероятно, в вашем классе есть много учеников, которые хотят вести или пытаются вести, когда могут, пишет юный взрослый автор фэнтези Дженни Фултон, бывшая учительница. Она приводит два примера: ученик, который является лидером по натуре и чьи сверстники равняются на него; и властный ученик, который захватывает класс — и учитель.Последний студент является лидером, но ему необходимо оттачивать свои лидерские навыки, чтобы совершенствоваться.

Конечно, есть и третий пример, — добавляет Фултон. Тихие ученики, которые сначала не хотят вести. Она подчеркивает, что не имеет значения, является ли лидерство естественным или его нужно поощрять, любой ученик может стать лидером, если у него есть правильное руководство и возможности для роста.

Любопытно, что лучшие лидеры могут не быть самыми успешными в учебе.Джим Шлексер, автор книги «Великие генеральные директора ленивы», говорит, что большинство выпускников Вест-Пойнта, ставших генералами армии США (с миллиардными бюджетами и тысячами подчиненных), были троечниками.

«Ведущие организации редко имеют дело только с чистым интеллектом, — пишет он. «Хотя отличники могут вносить большой личный вклад… они, возможно, не развили те же навыки межличностного общения, которые есть у отличников».

Есть кое-что, что можно сказать об обаятельных студентах или тех, кто не любит болтать со своими друзьями.Эти студенты часто обладают природной харизмой и приятными качествами, благодаря которым их нанимают.

Затем поддерживайте нетрадиционных студенческих лидеров

Любой из ваших учеников может стать лидером своих сверстников. Вы не ограничены воспитанием лидерства в нескольких отличниках.

Например, Нина Пэрриш, владелица Parrish Learning Zone, объединила свое специальное поведенческое обучение с классом учащихся с тяжелыми формами инвалидности. Каждую неделю она награждала нескольких лучших учеников за их усилия и поведение, отправляя их в класс учеников с тяжелыми формами инвалидности.Они смогли стать студенческими лидерами и установить прочные отношения со сверстниками, помогая учащимся с академическими и повседневными задачами.

«Я наблюдал, как дети поднимали головы над партами, выполняя свои первые полноценные задания за долгое время, чтобы помочь ученикам, с которыми их подобрали, потренироваться в приветствии или выучить буквы», — пишет Пэрриш. «Они поняли, что знают что-то ценное, чему могут научить кого-то еще. В обучении они стали мотивированы на совершенствование своих навыков.” 

Оба класса выиграли от студенческого лидерства.

Как их учитель, вы можете создавать возможности для лидерства учащихся, но это не значит, что вы должны быть единственным, кто может давать отзывы об их лидерских качествах. Студенческие лидеры и их сверстники должны оценивать друг друга по их стилям преподавания и обучения. Преподаватель Элис Килер создала шаблон обратной связи, который помогает учащимся в процессе обратной связи. Это также делает обратную связь фактическим заданием, а не запоздалой мыслью как учителя, так и ученика.

Научиться давать и получать конструктивную обратную связь — это навык, который понадобится учащимся, куда бы они ни пошли после урока, на какой бы руководящей должности они ни находились.      

Используйте групповую работу для развития совместного лидерства

По мере того, как вы привносите лидерство в свой класс и ищете способы его развития, рассмотрите возможность разработки групповых проектов и возможностей для совместной работы. Это даст нескольким учащимся возможность возглавить совместную работу для достижения общей цели.

«Некоторые учащиеся действительно лучше всего учатся, когда могут обсуждать темы», — пишет команда Connect for Education. «Хотя они могут не поднимать руки, чтобы задать вопрос инструктору, когда некоторые студенты находятся в группе сверстников, у этих вопросов больше шансов возникнуть, и люди могут меньше стесняться задавать их».

Это приносит пользу учащимся обоих уровней, поскольку более продвинутые учащиеся могут закрепить свои знания, повторяя вопросы и объясняя понятия своим сверстникам.

Майкл Ральф, главный преподаватель Центра обучения STEM в Университете Канзаса, говорит, что учителя должны решить, хотят ли они назначать группы студентов случайным образом или формировать их стратегически. Хотя случайные задания справедливы, некоторые группы могут быть более продуктивными или знающими, чем другие. Планируя стратегически, вы можете объединить успешных и слабых, чтобы отличники помогали своим коллегам.

Кроме того, вы можете объединять учащихся в соответствии с их уровнем способностей, чтобы более продвинутые ученики могли соревноваться друг с другом, пока вы помогаете их борющимся сверстникам.Это также дает менее очевидным лидерам и людям с более низкими достижениями возможность подняться и стать лидером, в то время как в противном случае они просто последовали бы за более продвинутым сверстником. Узнайте, как легко получить представление об успеваемости каждого ученика с помощью Ozobot Classroom!

Тем не менее, одна из самых больших ошибок, которую могут сделать учителя в групповом проекте, — это объединение учащихся в группы для решения личных конфликтов. «Классные задания — не время заставлять учеников ладить друг с другом», — пишет Дженнифер Рита Николс из TeachThought.«Если у вас есть ученики, которые часто конфликтуют или у них проблемы в отношениях, не объединяйте их в пары для выполнения задания».

Попробуйте разные формы взаимного обучения

Один из самых эффективных способов поощрения студенческого лидерства — это обучение сверстников. Это может быть сделано один на один или с одним учеником, ведущим весь класс.

«Обучение сверстников — это не отдельная стратегия — это полный набор методов обучения, которые могут улучшить успеваемость учащихся, знания содержания и вовлеченность учащихся», — пишет педагог Лиза Холленбах.Это означает, что вы должны структурировать процесс обучения таким образом, чтобы материал преподавался точно (хотя и увлекательно).

Учительница Эмбер Кроуфорд Чендлер, автор книги «Гибкий класс ELA», рассказывает, как она вдохновляет учеников на своем уроке литературы на лидерство, обучая друг друга. Она назначает «увлеченные проекты», когда студенты должны прочитать не менее 100 страниц по теме по своему выбору, просмотреть литературу и разработать два проекта по материалу.Эти учащиеся представляют изученный материал в виде слайд-шоу, которое вызывает интерес сокурсников и побуждает к дальнейшему изучению материалов.

Это отличный способ включить обучение в STEAM, поскольку учащиеся выбирают предметы, которые могут не иметь прямого отношения к литературе.

Конечно, вам не нужно назначать в классе преданных лидеров, чтобы воспользоваться преимуществами взаимного обучения. Маркус Гвидо из Prodigy Game перечисляет 15 способов, которыми учителя могут способствовать обучению сверстников.К ним относятся проведение сеансов коллегиального редактирования письменных работ и партнерство с другими классами, чтобы учащиеся могли обучать других и взаимодействовать с разными учащимися. Вы можете изменить методы обучения учащихся в соответствии с потребностями вашего класса.

«Вспомните, когда вы готовились стать учителем», — пишет Ли Ватанабэ Крокетт, автор книги «Грамотности недостаточно» и основатель Wabisabi Learning. «Стали ли вы более независимым мыслителем, когда слушали своего учителя или когда думали о том, как заставить учеников думать о предмете, пока вы готовили план урока в качестве студента-учителя и преподавали?»

У взаимного обучения так много преимуществ, которые выходят далеко за рамки аспектов лидерства.Студенты учатся мыслить творчески и общаться, имея при этом пространство и свободу решать, как они представляют материалы.

Изображения: Ян Алленден/©123RF.com, dolgachov/©123RF.com, rawpixel , Комсомолец  

Групповые процессы в классе — Класс как группа, Социально-психологический взгляд, Климат в классе, Стратегии обучения — Студенты, учителя, ученики и обучение

Классы — это места для общения; преподавание и обучение происходят посредством социального взаимодействия между учителями и учениками.Преподавание и обучение представляют собой сложные процессы, на которые влияют отношения в группе сверстников. Взаимодействия и отношения между учителями и учениками, а также между учениками, когда они работают бок о бок, составляют групповые процессы в классе.

Групповые процессы особенно важны в школах двадцать первого века. Групповые проекты и совместная командная работа являются основой эффективного обучения, творческой учебной программы и позитивного климата в классе.Навыки межличностного общения, групповая работа и эмпатия являются важными составляющими современного бизнеса, где сотрудники должны хорошо общаться, чтобы их бизнес был продуктивным и прибыльным. Групповые процессы также играют важную роль в современных глобальных сообществах, где граждане должны работать вместе ради безопасного и защищенного мира. Таким образом, ожидается, что наряду с преподаванием академической программы учителя будут помогать учащимся развивать отношения, навыки и процедуры демократического сообщества.

Класс как группа

Группа — это совокупность взаимозависимых, взаимодействующих индивидуумов, оказывающих взаимное влияние друг на друга. Взаимозависимость означает, что участники взаимно зависят друг от друга в выполнении работы; часть учителя состоит в том, чтобы учить, поскольку студенты стремятся учиться. Взаимное влияние относится к взаимным эффектам, которыми обмениваются и которые ощущают одни и те же люди. В классах всего два человека могут образовывать группы, если люди в паре имеют взаимное влияние посредством общения и мысленного контакта. Когда учитель вовлекает весь класс в общую для всех учебную деятельность, тогда все объединяются в единую группу, или, как Герберт А.Телен писал, «миниатюрное общество». Хотя учитель и ученики одного класса могут быть целой группой или время от времени многими подгруппами, группы — это не просто люди, находящиеся рядом, как, например, толпа кричащих учеников на концерте, или категории людей, имеющие что-то общее, например как блондинки и рыжие в школе.

Группа также определяется своими целями и структурой. Цели — это совместно проводимые результаты, над достижением которых работают члены группы; Структуры — это групповые роли, регулярно принимаемые членами по мере выполнения работы.Группы стремятся выполнить задачи или рабочие цели, а также социально-эмоциональные или моральные цели. Классные группы становятся более успешными, поскольку они преследуют как задачи, так и социально-эмоциональные цели.

В большинстве классов изучение академического предмета является ценной задачей, а создание позитивного климата – важной социально-эмоциональной целью. Класс, достигший и того и другого, сильнее класса, достигшего только одного. Параллельно групповые структуры состоят из формальных или официальных ролей и неформальных или неофициальных ролей.Во многих классах есть формальные роли учителя, помощника, ученика, административной поддержки и помощника родителей, а также неформальные роли лидера, последователя, друга, изоляции и отвергнутого. Классы с четкими и понятными формальными ролями, а также воспитывающими и поддерживающими неформальными ролями сильнее, чем классы только с одним или другим.

Социально-психологический взгляд

Социально-психологические исследования помогают сформировать представление о месте групповых процессов в классе.Учащиеся класса образуют миниатюрное общество со сверстниками, учителем и помощниками, в котором они испытывают взаимозависимость, взаимодействие, общее стремление к цели и структуру. Многие подгруппы в классе влияют на то, как работает более широкое классное общество и как люди относятся друг к другу. Студенты взаимодействуют, формально и неформально, с учителями, помощниками и друг с другом. Неформальные взаимодействия обычно не обсуждаются, хотя они могут быть очень важны для всех. Студенты работают над учебным планом в физическом присутствии друг друга, чтобы расти интеллектуально, поведенчески и эмоционально.Их неформальные роли дружбы, лидерства, престижа и уважения влияют на то, как они выполняют формальные аспекты роли ученика. Неформальные отношения между студентами могут быть заряжены эмоциями; межличностный подпольный мир влияния группы сверстников практически неизбежен для всех учащихся.

В то время как класс развивается, неформальные отношения со сверстниками становятся все более сильными и острыми; определения и оценки учащимися самих себя становятся более уязвимыми для влияния группы сверстников.Я-концепция каждого учащегося подвержена изменениям в классном обществе, где неформальные взаимодействия со сверстниками могут быть либо угрожающими, либо поддерживающими. В частности, социальные мотивы принадлежности, достижений и власти должны быть частично удовлетворены, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно и в безопасности. Негативные состояния одиночества и отверженности, некомпетентности и глупости, бессилия и отчуждения возникают, когда эти три мотива фрустрированы. Чем больше поддерживают отношения со сверстниками в удовлетворении этих мотивов, тем больше вероятность того, что обучение и поведение учащихся будут улучшены.Когда учащиеся взаимозависимо работают над достижением совместно установленных целей в поддерживающих совместных учебных группах, это может повысить их сострадание друг к другу, самооценку, позитивное отношение к школе и академическому обучению.

Климат в классе

Климат в классе относится к эмоциональному тону, связанному с взаимодействием учащихся, их поведенческим реакциям в классе, а также к самооценке учащихся и их мотивационному удовлетворению и разочарованию. Климат измеряется путем наблюдения за физическими движениями, телесными жестами, моделями сидения и случаями вербального взаимодействия.Студенты стоят близко или далеко от учителя? Студенты расслаблены или напряжены? Как часто аффективная поддержка выражается улыбками, подмигиваниями или похлопываниями по спине? Двигаются ли учащиеся к своим партам размеренными шагами, или они идут свободно и легко, показывая, что класс чувствует себя в безопасности? Студенты не хотят задавать вопросы учителю? Как ученики относятся друг к другу? Являются ли они тихими, отстраненными и формальными, или они ходят легко и смеются спонтанно? Как часто ученики унижают сверстников или говорят друг другу что-то приятное? Притесняют ли учащиеся или запугивают других учащихся? Как часто вспыхивают драки? Как часто происходит миротворчество? Занятия проводятся главным образом учителем или ученики также берут на себя инициативу? Изменяются ли схемы сидения время от времени или они остаются неизменными независимо от учебной деятельности? Работают ли учащиеся сообща?

Положительный климат существует, когда присутствуют следующие факторы: (1) лидерство проявляется как власть-с, а не власть-над; (2) общение честное, открытое и деловое; (3) среди одноклассников присутствует высокий уровень дружбы; (4) высокие ожидания в отношении результатов других и самого себя; (5) нормы поддерживают хорошее выполнение академической работы и максимальное раскрытие сильных сторон личности; и (6) конфликт разрешается конструктивно и мирно.Хотя каждое из этих шести свойств климата может быть важным само по себе, положительный климат представляет собой совокупность их всех. Климат описывает, как каждое свойство интегрировано с другими. В нем обобщаются групповые процессы, которые учитель развивает при взаимодействии со студентами, и то, как сами студенты относятся друг к другу. Климат — это поведенческие действия в работе над достижением целей учебного плана; это то, как учебные материалы используются посредством человеческого обмена; и это стили общения между членами классной группы.В классах с позитивной атмосферой мы видим, как ученики и учителя сотрудничают для достижения общих целей наряду с чувством положительной самооценки, безопасности и тепла. Мы также обнаруживаем, что учащиеся оказывают влияние на учителя и своих сверстников, проявляют высокую вовлеченность в академическое обучение и сильное влечение к одноклассникам, учебной программе и школе.

Стратегии обучения

Рональд Липпитт и Ральф Уайт под руководством Курта Левина наблюдали влияние на молодежь трех стилей лидерства: авторитарного, демократического и либерального.Автократические лидеры принимали все решения о целях группы и рабочих процедурах. Демократические лидеры определили групповые цели, но призвали членов группы выбирать между альтернативными способами работы. Лидеры невмешательства отреклись от власти, позволив молодежи работать так, как им заблагорассудится. Группы с демократическими лидерами показали лучшие результаты с высоким качеством работы и высоким моральным духом. Автократически возглавляемые группы имели высокое качество работы, но низкий моральный дух. Группы с лидерами невмешательства в целом показали худшие результаты. Исследования в классе показали, что, хотя авторитарные учителя могут заставить учеников выполнять большой объем академической работы, они также создают подчинение, конкуренцию, зависимость и обиду.Ученики демократических учителей выполняют не только отличную академическую работу, но и создают позитивный социальный климат.

Эффективное общение является ключом к пониманию различий между авторитарными и демократическими учителями. Авторитарные учителя используют одностороннюю коммуникацию, чтобы убедить учащихся принять цели и процедуры обучения, а также правила поведения в классе; такое одностороннее указание часто является неэффективным способом передачи информации. Учителя-демократы часто используют двустороннюю коммуникацию, чтобы побудить учащихся участвовать в принятии решений для себя и в заключении групповых соглашений о процедурах в классе.Используя транзакционное общение, когда ученики и учителя отвечают взаимностью, пытаясь понять друг друга, демократичные учителя помогают создать атмосферу участия, непринужденности, личного характера и поддержки. Атрибутами демократических учителей, которые являются эффективными трансакционными коммуникаторами, являются восприимчивость к идеям студентов, эгалитарное отношение, открытость, теплота, уважение к чувствам студентов, чувствительность к изгоям, чувство юмора и заботливое отношение.

Такие учителя-участники понимают, что дружба в классе сверстников не может быть отделена от преподавания и обучения; дружеские чувства являются неотъемлемой частью учебных взаимодействий между учителями и учениками и между учениками.Учащиеся, которые считают себя нелюбимыми или игнорируемыми сверстниками, часто испытывают трудности в достижении своего академического потенциала. Они испытывают тревогу и снижение самооценки, что мешает их успеваемости. Будучи изгоями, они могут мстить, искать способы проявить агрессию по отношению к учителям и сверстникам. Наблюдая за тем, как их учитель взаимодействует с классом, ученики узнают, кого не учитывают, а кого поощряют и хвалят. Учителя могут помочь отвергнутым учащимся получить поддержку сверстников, давая им дополнительную поддержку и похвалу в присутствии сверстников, а также назначая их для совместной работы с популярными одноклассниками.Учителя с дружественными классами следят за тем, чтобы они разговаривали и посещали каждого ученика, а не сосредотачивались на нескольких, и часто вознаграждали учеников конкретными утверждениями за полезное и успешное поведение; они стремятся контролировать поведенческие нарушения с помощью общих, ориентированных на группу заявлений.

Также центральное место в позитивном климате занимают ожидания, которые учитель и ученик возлагают друг на друга. Ожидания учителей относительно того, как может вести себя каждый ученик, особенно важны, потому что они влияют на то, как учителя ведут себя по отношению к этому ученику.Таким образом, учителя должны заниматься самоанализом и рефлексией, чтобы диагностировать свои ожидания и получать отзывы от коллег о том, как они ведут себя по отношению к конкретным ученикам. Учителя также должны использовать различные источники информации, чтобы понять, что заставляет их учеников вести себя так, а не иначе. В частности, учителя должны задуматься о своих ожиданиях и отношении к черным и белым, девочкам и мальчикам, учащимся из разных социальных классов и этнических групп, а также учащимся из групп риска или с ограниченными возможностями.Учителя должны сознательно искать новую информацию о сильных сторонах учащихся, чтобы освободиться от стереотипов.

Классные нормы формируются, когда большинство учащихся придерживаются одинаковых ожиданий и взглядов в отношении надлежащего поведения в классе. Хотя нормы определяют поведение учащихся и учителя, они не тождественны правилам. Правила — это положения, созданные администраторами или учителями для управления поведением учащихся; они могут стать, а могут и не стать групповыми нормами. Ученические нормы часто противоречат целям учителей и могут стать контрпродуктивными для индивидуального развития учащихся.Учителя должны стремиться помочь учащимся составить формальные групповые соглашения, чтобы преобразовать предпочтительные правила в студенческие нормы. В частности, нормы сотрудничества в группе сверстников улучшают самооценку учащихся и академическое обучение в большей степени, чем нормы, поддерживающие конкуренцию.

Конфликт, естественный и неизбежный во всех группах, возникает, когда одно действие блокирует, мешает или препятствует осуществлению другого действия. Конфликты возникают в классах из-за несовместимых процедур, целей, концепций или межличностных отношений.Нормы сотрудничества и конкуренции по-разному влияют на управление конфликтом. С кооперативными нормами учащиеся верят, что они добьются своих личных интересов, когда другие учащиеся также добьются своих. Поэтому учителя должны стремиться к созданию духа командной работы и сотрудничества в своих классах, чтобы учащиеся чувствовали, что сотрудничество со сверстниками отвечает их личным интересам. Когда существует соревновательный дух, особенно когда ученики противопоставляются друг другу, чтобы получить скудные награды, ученик добивается успеха только тогда, когда другие проигрывают.В соревновательном классе между учениками часто возникают межличностные конфликты.

Для создания и поддержания успешных классных комнат с высокими достижениями учащихся и позитивным социальным климатом учителя должны уделять внимание своему стилю руководства, коммуникативным навыкам, дружелюбию и теплоте, ожиданиям и стереотипам учащихся, тактике установления групповых соглашений учащихся и своим навыкам в управление конфликтом.

БИБЛИОГРАФИЯ

A RONSON , E LLIOT, и P ATNOE , S.1997. Сотрудничество в классе: метод головоломки. Нью-Йорк: Лонгман.

C OHEN , E LIZABETH G. 1994. Проектирование групповой работы: стратегии для неоднородного класса, 2-е издание. Нью-Йорк: Издательство Педагогического колледжа, Колумбийский университет.

D EWEY , J ОХН. 1916. Демократия и образование. Нью-Йорк: Макмиллан.

G OOD , T HOMAS, и B ROPHY , J ERE E.1997. Поиск в классах, 7-е издание. Нью-Йорк: Харпер и Роу.

J OHNSON , D AVID W. и J OHNSON , R OGER T. 1992. Learning Together and Learning Alone, 3-е издание. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.

L EWIN , K УРТ. 1948. Разрешение социальных конфликтов. Нью-Йорк: Харпер.

М ИЛЕС , М АТТЕВ. 1981. Обучение работе в группах, 2-е издание.Нью-Йорк: Издательство педагогического колледжа.

S CHMUCK , R ICHARD A. и S CHMUCK , P ATRICIA A. 2001. Групповые процессы в классе, 8-е издание. Нью-Йорк: Макгроу Хилл.

T HELEN , H ERBERT A. 1981. Классное общество. Нью-Йорк: Уайли.

W HITE , R ALPH K. и L IPPITT , R ONALD O. 1960. Самодержавие и демократия: экспериментальное исследование. Нью-Йорк: Харпер.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.